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L’interface de recherche est composée de trois sections : Rechercher, Explorer et Résultats. Celles-ci sont décrites en détail ci-dessous.

Vous pouvez lancer une recherche aussi bien à partir de la section Rechercher qu’à partir de la section Explorer.

Rechercher

Cette section affiche vos critères de recherche courants et vous permet de soumettre des mots-clés à chercher dans la bibliographie.

  • Chaque nouvelle soumission ajoute les mots-clés saisis à la liste des critères de recherche.
  • Pour lancer une nouvelle recherche plutôt qu’ajouter des mots-clés à la recherche courante, utilisez le bouton Réinitialiser la recherche, puis entrez vos mots-clés.
  • Pour remplacer un mot-clé déjà soumis, veuillez d’abord le retirer en décochant sa case à cocher, puis soumettre un nouveau mot-clé.
  • Vous pouvez contrôler la portée de votre recherche en choisissant où chercher. Les options sont :
    • Partout : repère vos mots-clés dans tous les champs des références bibliographiques ainsi que dans le contenu textuel des documents disponibles.
    • Dans les auteurs ou contributeurs : repère vos mots-clés dans les noms d’auteurs ou de contributeurs.
    • Dans les titres : repère vos mots-clés dans les titres.
    • Dans tous les champs : repère vos mots-clés dans tous les champs des notices bibliographiques.
    • Dans les documents : repère vos mots-clés dans le contenu textuel des documents disponibles.
  • Vous pouvez utiliser les opérateurs booléens avec vos mots-clés :
    • ET : repère les références qui contiennent tous les termes fournis. Ceci est la relation par défaut entre les termes séparés d’un espace. Par exemple, a b est équivalent à a ET b.
    • OU : repère les références qui contiennent n’importe lequel des termes fournis. Par exemple, a OU b.
    • SAUF : exclut les références qui contiennent le terme fourni. Par exemple, SAUF a.
    • Les opérateurs booléens doivent être saisis en MAJUSCULES.
  • Vous pouvez faire des groupements logiques (avec les parenthèses) pour éviter les ambiguïtés lors de la combinaison de plusieurs opérateurs booléens. Par exemple, (a OU b) ET c.
  • Vous pouvez demander une séquence exacte de mots (avec les guillemets droits), par exemple "a b c". Par défaut la différence entre les positions des mots est de 1, ce qui signifie qu’une référence sera repérée si elle contient les mots et qu’ils sont consécutifs. Une distance maximale différente peut être fournie (avec le tilde), par exemple "a b"~2 permet jusqu’à un terme entre a et b, ce qui signifie que la séquence a c b pourrait être repérée aussi bien que a b.
  • Vous pouvez préciser que certains termes sont plus importants que d’autres (avec l’accent circonflexe). Par exemple, a^2 b c^0.5 indique que a est deux fois plus important que b dans le calcul de pertinence des résultats, tandis que c est de moitié moins important. Ce type de facteur peut être appliqué à un groupement logique, par exemple (a b)^3 c.
  • La recherche par mots-clés est insensible à la casse et les accents et la ponctuation sont ignorés.
  • Les terminaisons des mots sont amputées pour la plupart des champs, tels le titre, le résumé et les notes. L’amputation des terminaisons vous évite d’avoir à prévoir toutes les formes possibles d’un mot dans vos recherches. Ainsi, les termes municipal, municipale et municipaux, par exemple, donneront tous le même résultat. L’amputation des terminaisons n’est pas appliquée au texte des champs de noms, tels auteurs/contributeurs, éditeur, publication.

Explorer

Cette section vous permet d’explorer les catégories associées aux références.

  • Les catégories peuvent servir à affiner votre recherche. Cochez une catégorie pour l’ajouter à vos critères de recherche. Les résultats seront alors restreints aux références qui sont associées à cette catégorie.
  • Dé-cochez une catégorie pour la retirer de vos critères de recherche et élargir votre recherche.
  • Les nombres affichés à côté des catégories indiquent combien de références sont associées à chaque catégorie considérant les résultats de recherche courants. Ces nombres varieront en fonction de vos critères de recherche, de manière à toujours décrire le jeu de résultats courant. De même, des catégories et des facettes entières pourront disparaître lorsque les résultats de recherche ne contiennent aucune référence leur étant associées.
  • Une icône de flèche () apparaissant à côté d’une catégorie indique que des sous-catégories sont disponibles. Vous pouvez appuyer sur l’icône pour faire afficher la liste de ces catégories plus spécifiques. Par la suite, vous pouvez appuyer à nouveau pour masquer la liste. L’action d’afficher ou de masquer les sous-catégories ne modifie pas vos critères de recherche; ceci vous permet de rapidement explorer l’arborescence des catégories, si désiré.

Résultats

Cette section présente les résultats de recherche. Si aucun critère de recherche n’a été fourni, elle montre toute la bibliographie (jusqu’à 20 références par page).

  • Chaque référence de la liste des résultats est un hyperlien vers sa notice bibliographique complète. À partir de la notice, vous pouvez continuer à explorer les résultats de recherche en naviguant vers les notices précédentes ou suivantes de vos résultats de recherche, ou encore retourner à la liste des résultats.
  • Des hyperliens supplémentaires, tels que Consulter le document ou Consulter sur [nom d’un site web], peuvent apparaître sous un résultat de recherche. Ces liens vous fournissent un accès rapide à la ressource, des liens que vous trouverez également dans la notice bibliographique.
  • Le bouton Résumés vous permet d’activer ou de désactiver l’affichage des résumés dans la liste des résultats de recherche. Toutefois, activer l’affichage des résumés n’aura aucun effet sur les résultats pour lesquels aucun résumé n’est disponible.
  • Diverses options sont fournies pour permettre de contrôler l’ordonnancement les résultats de recherche. L’une d’elles est l’option de tri par Pertinence, qui classe les résultats du plus pertinent au moins pertinent. Le score utilisé à cette fin prend en compte la fréquence des mots ainsi que les champs dans lesquels ils apparaissent. Par exemple, si un terme recherché apparaît fréquemment dans une référence ou est l’un d’un très petit nombre de termes utilisé dans cette référence, cette référence aura probablement un score plus élevé qu’une autre où le terme apparaît moins fréquemment ou qui contient un très grand nombre de mots. De même, le score sera plus élevé si un terme est rare dans l’ensemble de la bibliographie que s’il est très commun. De plus, si un terme de recherche apparaît par exemple dans le titre d’une référence, le score de cette référence sera plus élevé que s’il apparaissait dans un champ moins important tel le résumé.
  • Le tri par Pertinence n’est disponible qu’après avoir soumis des mots-clés par le biais de la section Rechercher.
  • Les catégories sélectionnées dans la section Explorer n’ont aucun effet sur le tri par pertinence. Elles ne font que filtrer la liste des résultats.

Bibliographie complète 803 ressources

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Résumés
  • Bail, L. (2002). Maryvonne Kendergi. La musique en partage. Éditions Hurtubise. https://worldcat.org/fr/title/50143786
    Consulter sur worldcat.org
  • Beaudry, N. (2002). Les pratiques musicales autochtones : une confluence de perspectives. In D. Lemieux (Ed.), Traité de la culture (pp. 719–738). Presses de l’Université Laval. https://worldcat.org/fr/title/51460538
    Consulter sur worldcat.org
  • Constantinides, J. (2002). The Sound System: Contributions to Jamaican Music and the Montreal Dancehall Scene [Mémoire de maîtrise, Université de Montréal]. https://worldcat.org/fr/title/52956952
    Consulter sur worldcat.org
  • Diamond, B. (2002). Native American Contemporary Music: The Women. The World of Music, 44(1), 11–39. https://worldcat.org/fr/title/9982441690

    This article explores issues raised in interviews with traditional and contemporary Native American musicians and recording artists of the 1990s. It exemplifies how they view their roles vis à vis traditional gender structures and community obligations, how they draw upon different media to communicate their messages, and how they use their work as a form of social action. Their narratives reveal a wide variety of strategies by which they negotiate the double consciousness and multiple relationships of their lives, balancing historically rooted values and traditions with modern ones. I attempt to develop a feminist interpretation that is respectful of the cultural values these women expressed in their conversations with me.

    Consulter sur worldcat.org
  • Gerlach, N., & Hamilton, S. (2002). Considering Complexity in Canadian Civil Society: A Case Study of Studio XX. Revista Mexicana de Estudios Canadienses, 4. https://doi.org/10.29173/cjs702
    Consulter sur doi.org
  • Gerlach, N., & Hamilton, S. N. (2002). Virtually Civil: Studio XX, Feminist Voices, and Digital Technology in Canadian Civil Society. In S. D. Ferguson & L. R. Shade (Eds.), Civic Discourse and Cultural Politics in Canada (pp. 201–215). Praeger Publishers. https://worldcat.org/fr/title/48767657
    Consulter sur worldcat.org
  • Grenier, L. (2002). Global Pop On The Move: The Fame of Céline Dion Within, Outside and Across Québec. Journal of Australian Canadian Studies, 19(2), 31–48. https://search.worldcat.org/fr/title/11924482
    Consulter sur search.worldcat.org
  • Joubert, L. (2002). L’homme qui fait chanter les femmes : Stéphane Venne. In I. Boisclair (Ed.), Lectures du genre (pp. 161–175). Éditions du remue-ménage. https://worldcat.org/fr/title/52424002
    Consulter sur worldcat.org
  • Martel, R., & Chapados, D. (2002). Ma vie, je t’aime. Éditions Publistar. https://worldcat.org/fr/title/55564926
    Consulter sur worldcat.org
  • McCartney, A. (2002). New Games in the Digital Playground: Women Composers Learning and Teaching Electroacoustic Music. Feminism & Psychology, 12(2), 160–167. https://worldcat.org/fr/title/195913631
    Consulter sur worldcat.org
  • Paquette, C. (2002). Les cahiers noirs de Lynda Lemay. Éditions Contreforts. https://worldcat.org/fr/title/51736722
    Consulter sur worldcat.org
  • Savoie, C. (2002). Chansons d’amour et roman sentimental populaire : quand l’air ne fait pas la chanson. Littérature Populaire et Culture Médiatique, 1(2). http://hdl.handle.net/10222/47658
    Consulter sur hdl.handle.net
  • Cohen, J. R. (2001). Musical Life in Montreal’s Judeo-Spanish Community. In E. Koskoff (Ed.), Garland Encyclopedia of World Music, tome III : United States and Canada (pp. 1171–1175). Garland Publishing. https://worldcat.org/fr/title/45696488
    Consulter sur worldcat.org
  • Dubois, P.-A. (2001). Des mondes religieux parallèles, un espace commun? Amérindiens et musique vocale européenne sous le Régime français. Études d’histoire Religieuse, 67, 105–115. https://doi.org/10.7202/1006766ar

    This article is devoted to the question of French religious music used by Christian Indians of New France during the 17th and 18th centuries. More particularly, it examines the surprising success of this religious and artistic practice in the post-contact North American world. It appears that cultural more than geopolitical or socioeconomic factors can explain the rapid adoption of European religious songs by Indians. In my opinion, only a better understanding of the role traditionally held by singing in the Indian culture could help us identify the cultural basis on which such a success is based. From there, it becomes possible to sustain a larger reflection about Catholicism's influence among Indians during the historical period.

    Consulter sur worldcat.org
  • Galaise, S. (2001). Québec, vingtième siècle : La création musicale, une affaire de femmes ? In S. T. Maloney (Ed.), Musicanada 2000: A Celebration of Canadian Composers/Un hommage aux compositeurs canadiens (pp. 108–115). Éditions Liber et Centre de musique canadienne. https://worldcat.org/fr/title/48948204
    Consulter sur worldcat.org
  • Lefebvre, M.-T. (2001). La semaine annuelle de musique de Montréal sous les auspices du Delphic Study Club, 1923–1937. Canadian University Music Review / Revue de Musique Des Universités Canadiennes, 21(2), 60–76. https://doi.org/10.7202/1014485ar

    This study begins with an examination of the background against which was founded the annual Music-Week in Montreal (1923–1937), then presents an analysis of its system of operation, inspired by the American model created in 1920 by Charles Milton Tremaine. Information on the staff of the association, its sponsors, financial grants, concert venues, performers, repertory, and lecturers is discussed; the main points of the press reviews of the events are extracted. The anglophone-francophone cultural dualism with regard to the conception of music and of its role in education emerges clearly in the conclusion, which also highlights the active role of women in the running of organizations destined to spread music in Quebec.

    Consulter sur id.erudit.org
  • Miville-Deschênes, M. (2001). Chansons de cours-nu-pieds. Éditions Triptyque. https://worldcat.org/fr/title/45605045
    Consulter sur worldcat.org
  • Nonnekes, P. (2001). Three moments of love in Leonard Cohen and Bruce Cockburn. Black Rose Press. https://worldcat.org/fr/title/43730783

    "Three Moments of Love is a series of reflections on the work of Leonard Cohen and Bruce Cockburn. These two artists, so different in style and temperament, are brought together in one work in order to compare and examine the way in which they approach the question of love and desire: in their art and in their life."

    Consulter sur worldcat.org
  • Oberhuber, A., & Poulin, R. (2001). Popularité, identité et internationalisation : les phénomènes Plamondon et Dion. In S. Hirschi (Ed.), Les frontières improbables de la chanson (pp. 333–349). Presses universitaires de Valenciennes. https://worldcat.org/fr/title/491645451
    Consulter sur worldcat.org
  • Perron, G. (2001). L’homosexualité dans la chanson : du bout des lèvres. Québec français, 124, 46–48. Érudit. https://id.erudit.org/iderudit/55868ac
    Consulter sur id.erudit.org
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