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L’interface de recherche est composée de trois sections : Rechercher, Explorer et Résultats. Celles-ci sont décrites en détail ci-dessous.

Vous pouvez lancer une recherche aussi bien à partir de la section Rechercher qu’à partir de la section Explorer.

Rechercher

Cette section affiche vos critères de recherche courants et vous permet de soumettre des mots-clés à chercher dans la bibliographie.

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  • Pour lancer une nouvelle recherche plutôt qu’ajouter des mots-clés à la recherche courante, utilisez le bouton Réinitialiser la recherche, puis entrez vos mots-clés.
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  • Vous pouvez contrôler la portée de votre recherche en choisissant où chercher. Les options sont :
    • Partout : repère vos mots-clés dans tous les champs des références bibliographiques ainsi que dans le contenu textuel des documents disponibles.
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    • Dans les titres : repère vos mots-clés dans les titres.
    • Dans tous les champs : repère vos mots-clés dans tous les champs des notices bibliographiques.
    • Dans les documents : repère vos mots-clés dans le contenu textuel des documents disponibles.
  • Vous pouvez utiliser les opérateurs booléens avec vos mots-clés :
    • ET : repère les références qui contiennent tous les termes fournis. Ceci est la relation par défaut entre les termes séparés d’un espace. Par exemple, a b est équivalent à a ET b.
    • OU : repère les références qui contiennent n’importe lequel des termes fournis. Par exemple, a OU b.
    • SAUF : exclut les références qui contiennent le terme fourni. Par exemple, SAUF a.
    • Les opérateurs booléens doivent être saisis en MAJUSCULES.
  • Vous pouvez faire des groupements logiques (avec les parenthèses) pour éviter les ambiguïtés lors de la combinaison de plusieurs opérateurs booléens. Par exemple, (a OU b) ET c.
  • Vous pouvez demander une séquence exacte de mots (avec les guillemets droits), par exemple "a b c". Par défaut la différence entre les positions des mots est de 1, ce qui signifie qu’une référence sera repérée si elle contient les mots et qu’ils sont consécutifs. Une distance maximale différente peut être fournie (avec le tilde), par exemple "a b"~2 permet jusqu’à un terme entre a et b, ce qui signifie que la séquence a c b pourrait être repérée aussi bien que a b.
  • Vous pouvez préciser que certains termes sont plus importants que d’autres (avec l’accent circonflexe). Par exemple, a^2 b c^0.5 indique que a est deux fois plus important que b dans le calcul de pertinence des résultats, tandis que c est de moitié moins important. Ce type de facteur peut être appliqué à un groupement logique, par exemple (a b)^3 c.
  • La recherche par mots-clés est insensible à la casse et les accents et la ponctuation sont ignorés.
  • Les terminaisons des mots sont amputées pour la plupart des champs, tels le titre, le résumé et les notes. L’amputation des terminaisons vous évite d’avoir à prévoir toutes les formes possibles d’un mot dans vos recherches. Ainsi, les termes municipal, municipale et municipaux, par exemple, donneront tous le même résultat. L’amputation des terminaisons n’est pas appliquée au texte des champs de noms, tels auteurs/contributeurs, éditeur, publication.

Explorer

Cette section vous permet d’explorer les catégories associées aux références.

  • Les catégories peuvent servir à affiner votre recherche. Cochez une catégorie pour l’ajouter à vos critères de recherche. Les résultats seront alors restreints aux références qui sont associées à cette catégorie.
  • Dé-cochez une catégorie pour la retirer de vos critères de recherche et élargir votre recherche.
  • Les nombres affichés à côté des catégories indiquent combien de références sont associées à chaque catégorie considérant les résultats de recherche courants. Ces nombres varieront en fonction de vos critères de recherche, de manière à toujours décrire le jeu de résultats courant. De même, des catégories et des facettes entières pourront disparaître lorsque les résultats de recherche ne contiennent aucune référence leur étant associées.
  • Une icône de flèche () apparaissant à côté d’une catégorie indique que des sous-catégories sont disponibles. Vous pouvez appuyer sur l’icône pour faire afficher la liste de ces catégories plus spécifiques. Par la suite, vous pouvez appuyer à nouveau pour masquer la liste. L’action d’afficher ou de masquer les sous-catégories ne modifie pas vos critères de recherche; ceci vous permet de rapidement explorer l’arborescence des catégories, si désiré.

Résultats

Cette section présente les résultats de recherche. Si aucun critère de recherche n’a été fourni, elle montre toute la bibliographie (jusqu’à 20 références par page).

  • Chaque référence de la liste des résultats est un hyperlien vers sa notice bibliographique complète. À partir de la notice, vous pouvez continuer à explorer les résultats de recherche en naviguant vers les notices précédentes ou suivantes de vos résultats de recherche, ou encore retourner à la liste des résultats.
  • Des hyperliens supplémentaires, tels que Consulter le document ou Consulter sur [nom d’un site web], peuvent apparaître sous un résultat de recherche. Ces liens vous fournissent un accès rapide à la ressource, des liens que vous trouverez également dans la notice bibliographique.
  • Le bouton Résumés vous permet d’activer ou de désactiver l’affichage des résumés dans la liste des résultats de recherche. Toutefois, activer l’affichage des résumés n’aura aucun effet sur les résultats pour lesquels aucun résumé n’est disponible.
  • Diverses options sont fournies pour permettre de contrôler l’ordonnancement les résultats de recherche. L’une d’elles est l’option de tri par Pertinence, qui classe les résultats du plus pertinent au moins pertinent. Le score utilisé à cette fin prend en compte la fréquence des mots ainsi que les champs dans lesquels ils apparaissent. Par exemple, si un terme recherché apparaît fréquemment dans une référence ou est l’un d’un très petit nombre de termes utilisé dans cette référence, cette référence aura probablement un score plus élevé qu’une autre où le terme apparaît moins fréquemment ou qui contient un très grand nombre de mots. De même, le score sera plus élevé si un terme est rare dans l’ensemble de la bibliographie que s’il est très commun. De plus, si un terme de recherche apparaît par exemple dans le titre d’une référence, le score de cette référence sera plus élevé que s’il apparaissait dans un champ moins important tel le résumé.
  • Le tri par Pertinence n’est disponible qu’après avoir soumis des mots-clés par le biais de la section Rechercher.
  • Les catégories sélectionnées dans la section Explorer n’ont aucun effet sur le tri par pertinence. Elles ne font que filtrer la liste des résultats.

Bibliographie complète 692 ressources

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Résumés
  • Buggs, S. G., & Hoppe, T. (Eds.). (2023). Unsafe words: queering consent in the #MeToo era. Rutgers University Press.

    "What can the #MeToo moment teach queers about consent? And what can queers teach the rest of the world about ethical sex? This radical book brings together academics, activists, artists, and sex workers to tackle dangerous questions about sex, power, consent, and harm.While the authors in this volume are committed to promoting consensual, pleasurable sex, we reject heteronormative, one-size-fits-all models of consent and sexual ethics.#MeToo ushered in an era of reckoning and accountability for one powerful man after another. But too often it has defined sex and harm in starkly heterosexual-and often white and wealthy-terms."Unsafe Words" tells a queerer side of the #MeToo story. Not all of us seek safety in sex. Nor do we all believe "enthusiastic" models of consent are practical or appropriate for some queer communities. We look instead to the tools queer communities have developed themselves to practice ethical sex-from the sex worker negotiating with her client to the gay man having anonymous sex in the backroom. We also consider how queers can better respond to sexual violence. How can our communities do better at responding to and preventing sexual violence?This challenge is especially daunting in a world where the only recourse made available is typically law enforcement, a pillar of American racism, transmisogyny, and homophobia.How can our communities imagine different responses to sexual violence that do not depend on the law to serve justice?The "unsafe words" in this volume challenge dogmatic assumptions about sex and consent while exploring tools and language to promote better, more ethical, and more pleasurable sex for everyone"-- Provided by publisher

  • Cabinet du ministre de la Culture et des Communications et ministre responsable de la Jeunesse. (2023, avril). 3 M$ à Juripop pour venir en aide aux victimes de harcèlement et de violence dans le milieu culturel. Gouvernement du Québec. https://www.quebec.ca/nouvelles/actualites/details/3-m-a-juripop-pour-venir-en-aide-aux-victimes-de-harcelement-et-de-violence-dans-le-milieu-culturel-47140
    Consulter sur www.quebec.ca
  • Cheema, I. S. (Ed.). (2023). The other #metoos. Oxford University Press.

    "To bring more awareness to the revolutionary international impact of #MeToo, The Other #MeToos brings together chapters that look at specific iterations of the #MeToo movement across multiple communities, cultures, and countries. Going beyond gender, the book takes into account the intersectional assemblage of location, history, religion, ethnicity, race, class, and neoliberal aspects that inform #MeToo and its place in local and transnational feminisms. From Egypt, Lebanon, Iran, Tunisia, and Morocco to India, Pakistan, Bangladesh, Nepal, and Sri Lanka to South Africa to Latin America to South Korea, Japan, and China to Czech Republic - #MeToo has inspired local movements and hashtag trends as well as transnational and collective hashtags like #MosqueMeToo. Therefore, by making feminism mainstream, it has rendered possible international feminist solidarities unlike any other feminist movement that precedes it. It is critical to document this defining feminist moment of #MeToo and its variants to acknowledge the diversity and multidimensionality of transnational feminisms, along with looking at the various ways they have been changed by the #MeToo, internationally. To that argument, the contributions in this collection examine, analyze, and interrogate the reception, translation, and adaptation of #MeToo in their local, indigenous, minoritized, othered, and/or postcolonial contexts. Overall, The Other #MeToos highlights the adaptation, translation, and impact of #MeToo in non-Western, postcolonial, minoritized, and othered locales to expand the larger discourse and praxes of the #MeToo movement beyond its Americentric focus to explore other feminist possibilities that the movement has enabled"--

  • Clermont-Dion, L. (2023). Porter plainte: récit. Le Cheval d’août.

    "Agressée sexuellement par son patron à l'âge de dix-sept ans, Léa Clermont-Dion décide, près d'une décennie plus tard, de poursuivre l'agresseur en justice. Elle consignera son expérience dans son journal jusqu'au procès. Pendant ce temps, l'affaire Harvey Weinstein déclenche le mouvement #MeToo, et des millions de femmes dénoncent la culture du viol à visage découvert. La déposition criante de vérité de Porter plainte témoigne de la froide autorité du droit et des luttes des victimes de crimes sexuels, qui reprennent la parole qu'on leur a soustraite"--Back cover

  • Coordination d’intimité Québec. (2023). Les premier·ères coordonnateurs et coordonnatrices d’intimité certifié·es du Québec. ICCQ. https://www.coordinationintimite.com

    Les coordonnateurs et coordonnatrices d'intimité pour le cinéma et la télévision. Formé·e·s par les programmes de certification qui ont établi le standard du rôle à l'international et ailleurs au Canada, Mo Matton, Stephanie Breton et Mimi Côté représentent la branche du Québec d'Intimacy Coordinato

    Consulter sur www.coordinationintimite.com
  • Cox, R., Gesualdi-Fecteau, D., & Laflamme, A.-M. (2023). Mettre fin au harcèlement sexuel dans le cadre du travail : Se donner les moyens pour agir. Comité chargé d’analyser les recours en matière de harcèlement sexuel et d’agressions sexuelles au travail.
  • Crowley, J. E. (2023). Challenging gendered power: How sexual harassment perpetrators respond to victim confrontation. Gender, Work & Organization, 30(1), 112–128. https://doi.org/10.1111/gwao.12906

    Sexual harassment is a problem that continues to plague mostly women in the American workforce today. One tool that victims can use in these situations is confrontation, either through verbal or physical means. Yet, understudied to this point is how perpetrators respond to confrontation, which is highly salient as to whether this is an effective tool for victims. This study uses grounded theory methods to analyze 31 accounts of sexual harassment from within the fashion industry that recorded perpetrators' responses to victim confrontation to clearly unwanted, abusive behavior. I argue that specific features of the fashion industry, or a “display work culture,” embolden perpetrators to effectively thwart any type of confrontation. Indeed, this study finds that these predominantly male perpetrators of sexual harassment moved to reassert their dominant position over their female victims in the moment of confrontation, immediately after being confronted, and even later, well beyond confrontation, as they aimed to reestablish normal business practices as usual. This research thus dispels a significant sexual harassment myth that victims working within this culture are able to stop perpetrators simply by speaking up and/or fighting back and points to the need for the development of sexual harassment theory to incorporate work culture-related risk factors and remedies.

    Consulter sur onlinelibrary.wiley.com
  • Deck Marsault, E. (2023). Faire justice: moralisme progressiste et pratiques punitives dans la lutte contre les violences sexistes. La Fabrique éditions.
  • École nationale de cirque - Montréal. (2023). Bureau d’intervention et de prévention. École nationale de cirque. https://ecolenationaledecirque.ca/services-aux-etudiants/bureau-dintervention-et-de-prevention/

    Le BIP de l'ÉNC vise à prévenir et intervenir en cas de discrimination, de harcèlement et de violence au sein de son établissement.

    Consulter sur ecolenationaledecirque.ca
  • École nationale de théâtre du Canada. (2023). Pollitique contre le harcèlement et l’intimidation et la promotion d’un environnement sain. Département du bureau de la direction générale.
  • Fédération européenne des écoles de cirque (FEDEC), & JUMP. (2023). SPEAK OUT: together for a safer circus.
  • Giovannitti, S. (2023). Working girl: on selling art and selling sex. Verso.

    "Giovannitti argues that if we delve into our anxieties around art and sex, we can find new ways to live and spaces of freedom"--

  • Glorieux, C. (2023). Between denunciations and precautions: the #Metoo movement in Quebec. A Critical Discourse Analysis of Quebec newspaper coverage in 2020 and 2017 [Thèse de master, Université Charles]. http://hdl.handle.net/20.500.11956/185910
    Consulter sur hdl.handle.net
  • Groupe d’aide et d’information sur le harcèlement sexuel au travail de la province de Québec. (2023). Campagne de sensibilisation : Harcèlement au travail. GAIHST. https://gaihst.qc.ca

    GAIHST Inc est un organisme communautaire de la province de Québec qui vient en aide aux travailleurs et travailleuses ayant subi du harcèlement au travail.

    Consulter sur gaihst.qc.ca
  • Groupe de recherche et d’intervention psychosociale. (2023). Répertoire des formations de groupe. https://www.docdroid.net/dDzTuQY/repertoire-des-formations-de-groupe-pdf

    «Les formations qu’on offre s’adressent principalement aux professionnel.le.s des milieux scolaires, secondaires et postsecondaires et aux professionnel.le.s de milieux variés où l’information sur les drogues est pertinente (milieux festifs, milieux d’intervention, etc.). Elles peuvent également être offertes directement à la population étudiante des milieux d’éducations postsecondaires (Formation générale aux adultes, formation professionnelle, collégiale ou universitaire). L’approche employée dans la création et l’offre de formation est toujours celle de réduction des méfaits. Nos formations abordent des thèmes tels que les violences à caractère sexuel, le consentement, les effets des substances, la prévention et la réduction des méfaits, les bandelettes de détection de Fentanyl et Naloxone, l’intervention en milieu festif, les drogues et la performance académique, ainsi que de nombreux autres sujets pertinents. »

    Consulter sur www.docdroid.net
  • Hawkes, T. (2023). Can Rainbow Become the New Pink? A study of ballet educators’ responses to the advancement of LGBTQ+ rights. In Angela Jaap & L. Moscardini (Eds.), Researching Education Bulletin : Creative Arts Special Edition (pp. 13–15). SERA.
  • Institut de la statistique du Québec. (2023). Étude sur l’expérience des adultes ayant reçu des services dans le cadre d’un processus judiciaire : Dossiers judiciarisés entre juillet 2020 et juin 2022 au Québec concernant une infraction commise dans un contexte de violence conjugale ou sexuelle.
  • Juripop. (2023). Accueil. L’Aparté. https://aparte.juripop.org/

    L'Aparté offre des services juridiques gratuits à toute personne ayant vécu du harcèlement dans le milieu de la culture partout au Québec

    Consulter sur aparte.juripop.org
  • Le Collectif social. (2023). Collectif social collective. Lutte contre les violences sexuelles. https://lecollectifsocial.ca/salle-de-cours/lutte-contre-les-violences-sexuelles/

    Offrent des formations sur mesure, ainsi que les formations : - Prévenir la violence sexuelle dans les événements festifs ou sociaux - Les violences sexuelles chez les communautés LGBTQIA2S+ - Devenir un témoin actif

    Consulter sur lecollectifsocial.ca
  • Massé, M. (2023, avril). Check tes chums [Publication]. Facebook. https://www.facebook.com/share/p/arqPyK3BdMau1dhy/
    Consulter sur www.facebook.com
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