Accéder au contenu Accéder au menu principal Accéder à la recherche
Accéder au contenu Accéder au menu principal
UQAM logo
Page d'accueil de l'UQAM Étudier à l'UQAM Bottin du personnel Carte du campus Bibliothèques Pour nous joindre

Service des bibliothèques

3, 2, 1… Action!
UQAM logo
3, 2, 1… Action!
  • Bibliographie
  • Accueil
  1. Vitrine des bibliographies
  2. 3, 2, 1… Action!
  3. Bibliographie complète
  • Accueil

Rechercher

Aide

L’interface de recherche est composée de trois sections : Rechercher, Explorer et Résultats. Celles-ci sont décrites en détail ci-dessous.

Vous pouvez lancer une recherche aussi bien à partir de la section Rechercher qu’à partir de la section Explorer.

Rechercher

Cette section affiche vos critères de recherche courants et vous permet de soumettre des mots-clés à chercher dans la bibliographie.

  • Chaque nouvelle soumission ajoute les mots-clés saisis à la liste des critères de recherche.
  • Pour lancer une nouvelle recherche plutôt qu’ajouter des mots-clés à la recherche courante, utilisez le bouton Réinitialiser la recherche, puis entrez vos mots-clés.
  • Pour remplacer un mot-clé déjà soumis, veuillez d’abord le retirer en décochant sa case à cocher, puis soumettre un nouveau mot-clé.
  • Vous pouvez contrôler la portée de votre recherche en choisissant où chercher. Les options sont :
    • Partout : repère vos mots-clés dans tous les champs des références bibliographiques ainsi que dans le contenu textuel des documents disponibles.
    • Dans les auteurs ou contributeurs : repère vos mots-clés dans les noms d’auteurs ou de contributeurs.
    • Dans les titres : repère vos mots-clés dans les titres.
    • Dans tous les champs : repère vos mots-clés dans tous les champs des notices bibliographiques.
    • Dans les documents : repère vos mots-clés dans le contenu textuel des documents disponibles.
  • Vous pouvez utiliser les opérateurs booléens avec vos mots-clés :
    • ET : repère les références qui contiennent tous les termes fournis. Ceci est la relation par défaut entre les termes séparés d’un espace. Par exemple, a b est équivalent à a ET b.
    • OU : repère les références qui contiennent n’importe lequel des termes fournis. Par exemple, a OU b.
    • SAUF : exclut les références qui contiennent le terme fourni. Par exemple, SAUF a.
    • Les opérateurs booléens doivent être saisis en MAJUSCULES.
  • Vous pouvez faire des groupements logiques (avec les parenthèses) pour éviter les ambiguïtés lors de la combinaison de plusieurs opérateurs booléens. Par exemple, (a OU b) ET c.
  • Vous pouvez demander une séquence exacte de mots (avec les guillemets droits), par exemple "a b c". Par défaut la différence entre les positions des mots est de 1, ce qui signifie qu’une référence sera repérée si elle contient les mots et qu’ils sont consécutifs. Une distance maximale différente peut être fournie (avec le tilde), par exemple "a b"~2 permet jusqu’à un terme entre a et b, ce qui signifie que la séquence a c b pourrait être repérée aussi bien que a b.
  • Vous pouvez préciser que certains termes sont plus importants que d’autres (avec l’accent circonflexe). Par exemple, a^2 b c^0.5 indique que a est deux fois plus important que b dans le calcul de pertinence des résultats, tandis que c est de moitié moins important. Ce type de facteur peut être appliqué à un groupement logique, par exemple (a b)^3 c.
  • La recherche par mots-clés est insensible à la casse et les accents et la ponctuation sont ignorés.
  • Les terminaisons des mots sont amputées pour la plupart des champs, tels le titre, le résumé et les notes. L’amputation des terminaisons vous évite d’avoir à prévoir toutes les formes possibles d’un mot dans vos recherches. Ainsi, les termes municipal, municipale et municipaux, par exemple, donneront tous le même résultat. L’amputation des terminaisons n’est pas appliquée au texte des champs de noms, tels auteurs/contributeurs, éditeur, publication.

Explorer

Cette section vous permet d’explorer les catégories associées aux références.

  • Les catégories peuvent servir à affiner votre recherche. Cochez une catégorie pour l’ajouter à vos critères de recherche. Les résultats seront alors restreints aux références qui sont associées à cette catégorie.
  • Dé-cochez une catégorie pour la retirer de vos critères de recherche et élargir votre recherche.
  • Les nombres affichés à côté des catégories indiquent combien de références sont associées à chaque catégorie considérant les résultats de recherche courants. Ces nombres varieront en fonction de vos critères de recherche, de manière à toujours décrire le jeu de résultats courant. De même, des catégories et des facettes entières pourront disparaître lorsque les résultats de recherche ne contiennent aucune référence leur étant associées.
  • Une icône de flèche () apparaissant à côté d’une catégorie indique que des sous-catégories sont disponibles. Vous pouvez appuyer sur l’icône pour faire afficher la liste de ces catégories plus spécifiques. Par la suite, vous pouvez appuyer à nouveau pour masquer la liste. L’action d’afficher ou de masquer les sous-catégories ne modifie pas vos critères de recherche; ceci vous permet de rapidement explorer l’arborescence des catégories, si désiré.

Résultats

Cette section présente les résultats de recherche. Si aucun critère de recherche n’a été fourni, elle montre toute la bibliographie (jusqu’à 20 références par page).

  • Chaque référence de la liste des résultats est un hyperlien vers sa notice bibliographique complète. À partir de la notice, vous pouvez continuer à explorer les résultats de recherche en naviguant vers les notices précédentes ou suivantes de vos résultats de recherche, ou encore retourner à la liste des résultats.
  • Des hyperliens supplémentaires, tels que Consulter le document ou Consulter sur [nom d’un site web], peuvent apparaître sous un résultat de recherche. Ces liens vous fournissent un accès rapide à la ressource, des liens que vous trouverez également dans la notice bibliographique.
  • Le bouton Résumés vous permet d’activer ou de désactiver l’affichage des résumés dans la liste des résultats de recherche. Toutefois, activer l’affichage des résumés n’aura aucun effet sur les résultats pour lesquels aucun résumé n’est disponible.
  • Diverses options sont fournies pour permettre de contrôler l’ordonnancement les résultats de recherche. L’une d’elles est l’option de tri par Pertinence, qui classe les résultats du plus pertinent au moins pertinent. Le score utilisé à cette fin prend en compte la fréquence des mots ainsi que les champs dans lesquels ils apparaissent. Par exemple, si un terme recherché apparaît fréquemment dans une référence ou est l’un d’un très petit nombre de termes utilisé dans cette référence, cette référence aura probablement un score plus élevé qu’une autre où le terme apparaît moins fréquemment ou qui contient un très grand nombre de mots. De même, le score sera plus élevé si un terme est rare dans l’ensemble de la bibliographie que s’il est très commun. De plus, si un terme de recherche apparaît par exemple dans le titre d’une référence, le score de cette référence sera plus élevé que s’il apparaissait dans un champ moins important tel le résumé.
  • Le tri par Pertinence n’est disponible qu’après avoir soumis des mots-clés par le biais de la section Rechercher.
  • Les catégories sélectionnées dans la section Explorer n’ont aucun effet sur le tri par pertinence. Elles ne font que filtrer la liste des résultats.

Bibliographie complète 692 ressources

Date décroissanteDate croissanteAuteur A-ZAuteur Z-ATitre A-ZTitre Z-A
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • ...
  • 35
  • Page 2 de 35
Résumés
  • Tous les spectacles. (2024). Parminou: Théâtre Socialement Engagé. https://www.parminou.com/spectacles
    Consulter sur www.parminou.com
  • Violences conjugales et sexuelles: Formations gratuites. (2024). Juripop. https://juripop.org/formations/
    Consulter sur juripop.org
  • ACTRA Montréal. (2024). Coordonnateur·rice·s de l’intimité. ACTRA Montreal. https://fr.actramontreal.ca/coordonnation-intimite/

    Les coordonnateurs d'intimité sont des spécialistes de la production qui planifient, supervisent et coordonnent les scènes intimes filmées.

    Consulter sur fr.actramontreal.ca
  • AQTIS 514 IATSE. (2024). Contribuer à une culture exempte de harcèlement (SST). L’Alliance québécoise des techniciens et techniciennes de l’image et du son, section locale 514. https://aqtis514iatse.com/fr/formation/harcel-membre/

    « Parce que la sécurité au travail est une responsabilité collective, luttons ensemble pour éliminer le harcèlement ! Votre syndicat a fait de cet enjeu sa priorité. Notre industrie, atypique et fortement compétitive, peut engendrer de nombreux abus et freiner la dénonciation. La précarité d'emploi, la hiérarchisation des fonctions, le taux de rendement exigé, le niveau de stress et la crainte de représailles en sont les principaux facteurs. L'AQTIS 514 IATSE met à votre disposition une formation gratuite et interactive pour vous aider à travailler dans un environnement sécuritaire. OBJECTIFS : Reconnaître les situations qui s’apparentent à du harcèlement psychologique ou sexuel au travail; Savoir adopter une posture d’affirmation face à des conduites d’incivilité, d’intimidation ou de harcèlement en vue de les faire cesser; Connaître les mécanismes pour signaler ou dénoncer les conduites s’apparentant à de l’intimidation ou du harcèlement.»

    Consulter sur aqtis514iatse.com
  • Aranibar Zeballos, D., & Paquette, J. (2024). L’intimidation et la cyberintimidation au Québec: portrait à partir de l’Étude québécoise sur les rapports sociaux dans un contexte scolaire, de travail et dans la communauté 2022. Institut de la statistique du Québec.
  • Bureau de la médiation et du signalement. (2024). Violence sexuelle. Université McGill. https://www.mcgill.ca/omr/fr/violence-sexuelle

    Tous les membres de McGill ont droit au soutien sans équivoque du Bureau d’intervention, de prévention et d’éducation en matière de violence sexuelle (OSVRSE – Office for Sexual Violence Response, Support, and Education), que ces membres déposent ou non un signalement officiel. L’OSVRSE peut vous fournir des services de soutien, vous aider à obtenir des accommodements scolaires ou professionnels et vous expliquer les différents processus de signalement — que vous envisagiez de faire un signalement dans le cadre de la Politique contre la violence sexuelle de McGill ou à l’extérieur — afin que vous puissiez décider ce qui vous convient le mieux. Il n’est pas nécessaire de déposer un signalement officiel pour accéder à du soutien, demander des accommodements possibles ou obtenir de l’information auprès de l’OSVRSE. Vous pouvez prendre rendez-vous directement avec l’OSVRSE ici. Si vous souhaitez déposer un signalement en vertu de la Politique contre la violence sexuelle de McGill ou en apprendre davantage au sujet des processus offerts (médiation/enquête), veuillez communiquer avec le Bureau de la médiation et du signalement (OMR). Visitez notre page Demander une consultation pour en savoir plus. Tous les membres de la communauté universitaire ont le droit de travailler et d’apprendre dans un environnement exempt de violence sexuelle. L’Université reconnaît que, même si la violence sexuelle touche tous les membres de la société, ce type de maltraitance et ses conséquences peuvent atteindre de manière disproportionnée des membres de groupes sociaux aux prises avec des formes intersectionnelles de discrimination systémique ou d’obstacles (fondés notamment sur l’identité et l’expression sexuelles, l’orientation sexuelle, la race, la religion, l’appartenance à un groupe autochtone, l’ethnicité, l’invalidité ou la classe sociale).  Qu’est-ce que la violence sexuelle ? La violence sexuelle est un terme générique qui désigne un continuum d’actes de nature sexuelle qui sont menacés, tentés ou commis à l’encontre d’une personne sans son consentement. Elle peut être dirigée vers l’orientation sexuelle, l’expression sexuelle ou de genre ou l’identité de genre d’une personne. Cela inclut l’agression sexuelle, le harcèlement sexuel, le harcèlement criminel, la cyberviolence, la distribution non consensuelle d’images sexuelles, le voyeurisme, etc. L’OSVRSE de McGill présente de plus amples renseignements sur la violence sexuelle sur son site Web. Définition dans la politique La définition officielle de la violence sexuelle adoptée à McGill se trouve à l’alinéa 7k) de la Politique contre la violence sexuelle de McGill : « Violence sexuelle » s’entend d’un ou de plusieurs actes sexuels, commis ou tentés, qui ciblent la sexualité, l’identité ou l’expression sexuelle d’une personne, ou toute menace de commettre de tels actes contre une personne sans son consentement. La violence sexuelle peut se manifester en personne, au téléphone ou en ligne. Elle englobe : i) l’agression sexuelle qui désigne un contact sexuel avec une autre personne sans son consentement; ii) le harcèlement sexuel, qui désigne une conduite de nature sexuelle A) selon laquelle l’activité sexuelle : est établie comme modalité ou condition explicite ou implicite d’emploi d’une personne ou de statut dans un cours, un programme ou une activité; ou  est utilisée comme motif sous-tendant une décision en matière d’emploi ou d’éducation qui a des incidences sur une personne; OU, B) qui a pour effet de nuire au travail ou au rendement universitaire d’une personne quand il est reconnu, ou devrait être reconnu, que cette conduite est importune;  iii) « traquer » qui désigne la surveillance ou le fait de suivre indûment une autre personne alors que cette personne, déposant une divulgation ou un signalement, a l’impression que cette traque a un lien avec le sexe ou l’identité sexuelle; iv) « exhibitionnisme » qui désigne l’exposition de ses organes sexuels à une autre personne dans un lieu public ou de manière menaçante ou choquante pour cette personne; v) « voyeurisme » qui désigne l’observation furtive ou l’enregistrement d’une personne au moyen d’un dispositif mécanique ou électronique; vi) « diffusion d’images sexuelles » qui désigne la distribution d’une image, photo ou vidéo de nature sexuelle d’une personne sans son consentement; et vii) « exploitation sexuelle » qui désigne l’abus ou l’exploitation de la sexualité d’une autre personne aux fins d’une gratification sexuelle, d’un gain pécuniaire, d’un avantage personnel ou à tout autre fin non légitime.

    Consulter sur www.mcgill.ca
  • Centre d’Innovation en Santé Mentale sur les campus. (2024). Impact de la violence sexuelle sur la santé mentale. https://campusmentalhealth.ca/fr/trousses-doutils/violence-sexuelle/impact-de-la-violence-sexuelle-sur-la-sante-mentale/
    Consulter sur campusmentalhealth.ca
  • Clermont-Dion, L. (2024). Salut ça va ? Dialoguer pour prévenir les violences sexuelles. Cardinal. https://www.archambault.ca/livres/salut-ça-va-dialoguer-pour-prévenir-les-violences-sexuelles/lÉa-clermont-dion/9782925354208/?id=4239148

    Dans cet essai coup-de-poing, Léa Clermont-Dion s’adresse d’abord aux adolescents et aux jeunes adultes, à leurs parents et à leurs professeur.es, pour ouvrir la discussion sur les violences à caractère sexuel. Son but : éduquer et sensibiliser pour parvenir à des rapports humains respectueux et égalitaires, toujours en évitant de blâmer qui que ce soit. L’autrice vulgarise les concepts de consentement, de culture du viol, de masculinité toxique et explore la portée du mouvement #MeToo. Elle échange aussi avec des acteurs-clé du monde du sport, dont Laurent Duvernay-Tardif, ainsi qu’avec des intervenants du système de justice et recueille de bouleversants témoignages de victimes.

    Consulter sur www.archambault.ca
  • Commission des normes de l’équité de la santé et de la sécurité du travail (CNESST). (2024). Modèle de politique en matière de harcèlement psychologique ou sexuel au travail et de traitement des plaintes. https://www.cnesst.gouv.qc.ca/fr/organisation/documentation/formulaires-publications/modele-politique-en-matiere-harcelement

    Notre modèle de politique est présentement en cours de révision pour tenir compte des nouvelles dispositions prévues par la Loi visant à prévenir et à combattre le harcèlement psychologique et la violence à caractère sexuel en milieu de travail

    Consulter sur www.cnesst.gouv.qc.ca
  • Conseil du statut de la femme. (2024). Justice réparatrice en matière de violence conjugale : Enjeux et recommandations.
  • CRIPCAS. (2024). Accueil. https://www.cripcas.ca/fr/

    Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles

    Consulter sur www.cripcas.ca
  • France Travail. (2024). Intermittents du spectacle. https://www.francetravail.fr/spectacle/spectacle--intermittents.html
    Consulter sur www.francetravail.fr
  • Groupe de recherche et d’intervention psychosociale. (2024). GRIP-Prévention. GRIP. https://grip-prevention.ca/
    Consulter sur grip-prevention.ca
  • Groupe de recherche et d’intervention psychosociale (GRIP). (2024). Collections. GRIP. https://grip-montreal.myshopify.com/collections

    Le GRIP intervient en milieu festif (rave, festival) afin de réduire les méfaits associés à la consommation de drogues et de prévenir ses usages problématiques.

    Consulter sur grip-montreal.myshopify.com
  • Institut national de l’image et du son. (2024). Il était une fois... de trop. https://www.unefoisdetrop.ca/

    Une formation pour prévenir le harcèlement en culture.

    Consulter sur www.unefoisdetrop.ca
  • Lubin, M.-A. (2024). Les professions de la culture et des communications au Québec en 2021 (No. 93; Optique Culture). Institut de la statistique du Québec. https://statistique.quebec.ca/fr/fichier/professions-culture-communications-quebec-2021.pdf
    Consulter sur statistique.quebec.ca
  • Marin, S. (2024, août). Michel Venne devra finalement prendre le chemin de la prison. Le Devoir. https://www.ledevoir.com/societe/justice/818892/michel-venne-devra-prendre-chemin-prison
    Consulter sur www.ledevoir.com
  • Marsault, E. D. (2024). Faire justice. Moralisme progressiste et pratiques punitives dans la lutte contre les violences sexistes. Les Éditions du remue-ménage.
  • McGinity, K. R. (2024). #UsToo: how Jewish, Muslim, and Christian women changed our communities. Routledge, Taylor & Francis Group.

    "#UsToo: How Jewish, Muslim, and Christian Women Changed Our Communities examines the relationship between sexual harassment, gender, and multiple religions, highlighting the voices of women of different faiths who found their voices and used them for the betterment of their communities. Through personal interviews and other research, this book explores the actions of American Jewish, Muslim, and Christian women who broke the silence about sexual misconduct and abuse of power by male co-religionists. Using a three-dimensional, ethnoreligious approach that examines gender, ethnicity, and religion, it addresses the relationship between religion and women's experiences and examines both historical contexts and present-day experiences of sexual misconduct within faith communities. This book will be of key interest to students within Gender Studies, History, Religion, and Sociology, clergy and lay religious leaders, and human rights advocates. Keren"--

  • Morin, M. (2024). Sans consentement : trente scandales sexuels qui ont changé le Québec (VLB). http://www.renaud-bray.com/Livres_Produit.aspx?id=4127971&def=Sans+consentement+%3a+trente+scandales+sexuels+qui+ont+chang%c3%a9+le+Qu%c3%a9bec%2cMORIN%2c+MICHEL%2c9782898490286&utm_campaign=partage-réseaux-sociaux&utm_medium=réseaux-sociaux&utm_source=facebook-like

    Depuis l'arrivée de #MoiAussi et des autres mouvements de libération de la parole, on a assisté au Québec à une succession de scandales sexuels impliquant des personnalités publiques, figures respectées et influentes qui avaient abusé de leur pouvoir, parfois des décennies durant. Michel Morin fait un pas de côté pour revisiter ces histoires encore sensibles, en portant une attention particulière à leur traitement médiatique. Avocat de formation, il se penche aussi sur le fonctionnement du système judiciaire et son impact sur le processus de dénonciation. Sans s'ériger en juge, l'auteur laisse parler les faits, bien souvent accablants, dans un essai qui permet de prendre la mesure de ce qui a été trop longtemps ignoré, voire toléré, et du chemin qui reste à parcourir.

    Consulter sur www.renaud-bray.com
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • ...
  • 35
  • Page 2 de 35
RIS

Format recommandé pour la plupart des logiciels de gestion de références bibliographiques

BibTeX

Format recommandé pour les logiciels spécialement conçus pour BibTeX

Flux web principal
Dernière mise à jour depuis la base de données : 07/06/2025 06:25 (UTC)

Explorer

Coffre à outils

  • Codes d'éthique ou conduite (10)
  • Dénonciations (4)
  • Exemples de clauses de contrats (4)
  • Formations (7)
  • Organisations anti-VACS en culture (13)
  • Organisations spécialisées en VACS (31)
  • Politiques anti-VACS (8)
  • Prévention (8)
  • Sensibilisation via l'art (6)
  • Traitement de plaintes (3)

Contexte (VACS en culture au Québec)

  • Médias et VACS en culture au Québec (80)
  • Ouvrages/essais critiques ou théoriques récents sur les VACS, harcèlement, violences conjugales au Québec (32)
  • Rapports - Justice pour les survivant·es de VACS (7)

Secteurs de la culture

  • Arts visuels (19)
  • Audiovisuel (34)
  • Cirque (9)
  • Danse (15)
  • Enseignement des arts (5)
  • Humour et improvisation (27)
  • Industries culturelles en général (8)
  • Jeux vidéo (13)
  • Journalisme (4)
  • Littérature (9)
  • Milieux festifs (28)
  • Mode (4)
  • Musique (143)
  • Théâtre (36)

Type de ressource

  • Acte juridique (3)
  • Article de colloque (1)
  • Article de journal (77)
  • Article de revue (207)
  • Balado (Podcast) (2)
  • Billet de blog (19)
  • Chapitre de livre (44)
  • Courriel (4)
  • Document (29)
  • Émission de radio (3)
  • Émission de TV (1)
  • Enregistrement audio (1)
  • Enregistrement vidéo (14)
  • Entrée de dictionnaire (2)
  • Film (4)
  • Illustration (2)
  • Livre (69)
  • Message de forum (3)
  • Page Web (137)
  • Prépublication (1)
  • Présentation (1)
  • Projet/proposition de loi (3)
  • Rapport (44)
  • Thèse (21)

Année de publication

  • Entre 1900 et 1999 (15)
    • Entre 1980 et 1989 (3)
      • 1984 (1)
      • 1987 (1)
      • 1988 (1)
    • Entre 1990 et 1999 (12)
      • 1991 (2)
      • 1994 (2)
      • 1996 (4)
      • 1997 (1)
      • 1998 (2)
      • 1999 (1)
  • Entre 2000 et 2025 (602)
    • Entre 2000 et 2009 (19)
      • 2001 (1)
      • 2002 (1)
      • 2003 (1)
      • 2004 (2)
      • 2005 (4)
      • 2006 (3)
      • 2007 (2)
      • 2008 (2)
      • 2009 (3)
    • Entre 2010 et 2019 (261)
      • 2010 (4)
      • 2011 (8)
      • 2012 (9)
      • 2013 (16)
      • 2014 (10)
      • 2015 (14)
      • 2016 (36)
      • 2017 (47)
      • 2018 (55)
      • 2019 (62)
    • Entre 2020 et 2025 (322)
      • 2020 (85)
      • 2021 (53)
      • 2022 (76)
      • 2023 (60)
      • 2024 (48)
  • Inconnue (75)

Explorer

UQAM - Université du Québec à Montréal

  • 3, 2, 1… Action!
  • Nous joindre

Accessibilité Web