L’UTILISATION DU IPAD EN CLASSE DE FRANÇAIS AU SECONDAIRE : QUELS USAGES PAR L’ENSEIGNANT?
Type de ressource
Article de revue
Auteurs/contributeurs
- Beaudry, Marie-Christine (Auteur)
- Brehm, Sylvain (Auteur)
Titre
L’UTILISATION DU IPAD EN CLASSE DE FRANÇAIS AU SECONDAIRE : QUELS USAGES PAR L’ENSEIGNANT?
Résumé
Ces dernières années, de nombreuses écoles secondaires au Québec, surtout des écoles privées, rendent l’achat du iPad obligatoire pour tous leurs élèves et tentent de systématiser son utilisation. Néanmoins, il semble que les résultats des recherches empiriques demeurent plutôt rares sur l’utilisation des tablettes numériques en classe. Dans le cadre de cet article, nous présentons quelques réflexions sur l’usage du iPad pour l’enseignement de la lecture et l’écriture, réflexions dégagées d’une étude de cas menée auprès d’une enseignante de français du secondaire qui vit présentement cette implantation dans son milieu.
Publication
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale
Volume
5
Date
2017
Abrév. de revue
R2-LMM
Langue
fr
ISSN
2368-9242
Titre abrégé
L’UTILISATION DU IPAD EN CLASSE DE FRANÇAIS AU SECONDAIRE
Consulté le
08/11/2022 22:49
Catalogue de bibl.
Extra
Publisher: Groupe de recherche en littératie médiatique multimodale
QID: Q115164325
Référence
Beaudry, M.-C., & Brehm, S. (2017). L’UTILISATION DU IPAD EN CLASSE DE FRANÇAIS AU SECONDAIRE : QUELS USAGES PAR L’ENSEIGNANT? Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 5. https://doi.org/10.7202/1046905ar
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