Genèse et essor du concept de littératie médiatique multimodale
Type de ressource
Article de revue
Auteurs/contributeurs
- Lebrun, Monique (Auteur)
- Lacelle, Nathalie (Auteur)
- Boutin, Jean-François (Auteur)
Titre
Genèse et essor du concept de littératie médiatique multimodale
Résumé
La multiplication des canaux de diffusion des textes depuis deux décennies oblige à repenser l’idée même de la lecture. Aujourd’hui, les supports numériques deviennent l’outil de prédilection d’un nombre grandissant de lecteurs et orientent nécessairement leurs modes et conditions de lecture. Ces derniers sont devenus un objet de recherche multidisciplinaire à part entière autour de la notion clé de littératie médiatique multimodale. Celle-ci rend compte du changement non seulement des médias un à un, mais de tout un environnement médiatique qui intègre l'imprimé, l'audiovisuel, la téléphonie et l'ordinateur. L’article décrit la genèse de la littératie médiatique multimodale, particulièrement dans le contexte scolaire, et en analyse les paradigmes épistémologiques et empiriques afin d’actualiser la compréhension de la lecture. Il défend une conception selon laquelle la littératie classique doit désormais cohabiter et évoluer avec la littératie médiatique multimodale afin d’élargir les notions mêmes de texte et de lecture.
Publication
Mémoires du livre / Studies in Book Culture
Volume
3
Numéro
2
Date
2012
Abrév. de revue
memoires
Langue
fr
ISSN
1920-602X
Consulté le
08/11/2022 22:48
Catalogue de bibl.
Extra
Publisher: Groupe de recherches et d’études sur le livre au Québec
Référence
Lebrun, M., Lacelle, N., & Boutin, J.-F. (2012). Genèse et essor du concept de littératie médiatique multimodale. Mémoires du livre / Studies in Book Culture, 3(2). https://doi.org/10.7202/1009351ar
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