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L’interface de recherche est composée de trois sections : Rechercher, Explorer et Résultats. Celles-ci sont décrites en détail ci-dessous.

Vous pouvez lancer une recherche aussi bien à partir de la section Rechercher qu’à partir de la section Explorer.

Rechercher

Cette section affiche vos critères de recherche courants et vous permet de soumettre des mots-clés à chercher dans la bibliographie.

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  • Pour lancer une nouvelle recherche plutôt qu’ajouter des mots-clés à la recherche courante, utilisez le bouton Réinitialiser la recherche, puis entrez vos mots-clés.
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    • Partout : repère vos mots-clés dans tous les champs des références bibliographiques ainsi que dans le contenu textuel des documents disponibles.
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    • Dans les années de publication : repère vos mots-clés dans le champ d’année de publication (vous pouvez utiliser l’opérateur OU avec vos mots-clés pour trouver des références ayant différentes années de publication. Par exemple, 2020 OU 2021).
    • Dans tous les champs : repère vos mots-clés dans tous les champs des notices bibliographiques.
    • Dans les documents : repère vos mots-clés dans le contenu textuel des documents disponibles.
  • Vous pouvez utiliser les opérateurs booléens avec vos mots-clés :
    • ET : repère les références qui contiennent tous les termes fournis. Ceci est la relation par défaut entre les termes séparés d’un espace. Par exemple, a b est équivalent à a ET b.
    • OU : repère les références qui contiennent n’importe lequel des termes fournis. Par exemple, a OU b.
    • SAUF : exclut les références qui contiennent le terme fourni. Par exemple, SAUF a.
    • Les opérateurs booléens doivent être saisis en MAJUSCULES.
  • Vous pouvez faire des groupements logiques (avec les parenthèses) pour éviter les ambiguïtés lors de la combinaison de plusieurs opérateurs booléens. Par exemple, (a OU b) ET c.
  • Vous pouvez demander une séquence exacte de mots (avec les guillemets droits), par exemple "a b c". Par défaut la différence entre les positions des mots est de 1, ce qui signifie qu’une référence sera repérée si elle contient les mots et qu’ils sont consécutifs. Une distance maximale différente peut être fournie (avec le tilde), par exemple "a b"~2 permet jusqu’à un terme entre a et b, ce qui signifie que la séquence a c b pourrait être repérée aussi bien que a b.
  • Vous pouvez préciser que certains termes sont plus importants que d’autres (avec l’accent circonflexe). Par exemple, a^2 b c^0.5 indique que a est deux fois plus important que b dans le calcul de pertinence des résultats, tandis que c est de moitié moins important. Ce type de facteur peut être appliqué à un groupement logique, par exemple (a b)^3 c.
  • La recherche par mots-clés est insensible à la casse et les accents et la ponctuation sont ignorés.
  • Les terminaisons des mots sont amputées pour la plupart des champs, tels le titre, le résumé et les notes. L’amputation des terminaisons vous évite d’avoir à prévoir toutes les formes possibles d’un mot dans vos recherches. Ainsi, les termes municipal, municipale et municipaux, par exemple, donneront tous le même résultat. L’amputation des terminaisons n’est pas appliquée au texte des champs de noms, tels auteurs/contributeurs, éditeur, publication.

Explorer

Cette section vous permet d’explorer les catégories associées aux références.

  • Les catégories peuvent servir à affiner votre recherche. Cochez une catégorie pour l’ajouter à vos critères de recherche. Les résultats seront alors restreints aux références qui sont associées à cette catégorie.
  • Dé-cochez une catégorie pour la retirer de vos critères de recherche et élargir votre recherche.
  • Les nombres affichés à côté des catégories indiquent combien de références sont associées à chaque catégorie considérant les résultats de recherche courants. Ces nombres varieront en fonction de vos critères de recherche, de manière à toujours décrire le jeu de résultats courant. De même, des catégories et des facettes entières pourront disparaître lorsque les résultats de recherche ne contiennent aucune référence leur étant associées.
  • Une icône de flèche () apparaissant à côté d’une catégorie indique que des sous-catégories sont disponibles. Vous pouvez appuyer sur l’icône pour faire afficher la liste de ces catégories plus spécifiques. Par la suite, vous pouvez appuyer à nouveau pour masquer la liste. L’action d’afficher ou de masquer les sous-catégories ne modifie pas vos critères de recherche; ceci vous permet de rapidement explorer l’arborescence des catégories, si désiré.

Résultats

Cette section présente les résultats de recherche. Si aucun critère de recherche n’a été fourni, elle montre toute la bibliographie (jusqu’à 20 références par page).

  • Chaque référence de la liste des résultats est un hyperlien vers sa notice bibliographique complète. À partir de la notice, vous pouvez continuer à explorer les résultats de recherche en naviguant vers les notices précédentes ou suivantes de vos résultats de recherche, ou encore retourner à la liste des résultats.
  • Des hyperliens supplémentaires, tels que Consulter le document ou Consulter sur [nom d’un site web], peuvent apparaître sous un résultat de recherche. Ces liens vous fournissent un accès rapide à la ressource, des liens que vous trouverez également dans la notice bibliographique.
  • Le bouton Résumés vous permet d’activer ou de désactiver l’affichage des résumés dans la liste des résultats de recherche. Toutefois, activer l’affichage des résumés n’aura aucun effet sur les résultats pour lesquels aucun résumé n’est disponible.
  • Diverses options sont fournies pour permettre de contrôler l’ordonnancement les résultats de recherche. L’une d’elles est l’option de tri par Pertinence, qui classe les résultats du plus pertinent au moins pertinent. Le score utilisé à cette fin prend en compte la fréquence des mots ainsi que les champs dans lesquels ils apparaissent. Par exemple, si un terme recherché apparaît fréquemment dans une référence ou est l’un d’un très petit nombre de termes utilisé dans cette référence, cette référence aura probablement un score plus élevé qu’une autre où le terme apparaît moins fréquemment ou qui contient un très grand nombre de mots. De même, le score sera plus élevé si un terme est rare dans l’ensemble de la bibliographie que s’il est très commun. De plus, si un terme de recherche apparaît par exemple dans le titre d’une référence, le score de cette référence sera plus élevé que s’il apparaissait dans un champ moins important tel le résumé.
  • Le tri par Pertinence n’est disponible qu’après avoir soumis des mots-clés par le biais de la section Rechercher.
  • Les catégories sélectionnées dans la section Explorer n’ont aucun effet sur le tri par pertinence. Elles ne font que filtrer la liste des résultats.

Bibliographie complète 803 ressources

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Résumés
  • van der Zon, M. (2020). Gendered Pirates: Women’s Roles in Temporary Autonomous Radio. In G. A. Bonin-Labelle (Ed.), Women in Radio: Unfiltered Voices from Canada (pp. 207–219). University of Ottawa Press. https://worldcat.org/fr/title/1151405649
    Consulter sur worldcat.org
  • Leventhal, A., McInnis, C., & Wilson, A. (2020). Venus On Venus: CKUT’s Women’s Collective Music Show Dishes on Feminist Radio. In G. A. Bonin-Labelle (Ed.), Women in Radio: Unfiltered Voices from Canada (pp. 221–233). University of Ottawa Press. https://worldcat.org/fr/title/1151405649
    Consulter sur worldcat.org
  • Stévance, S. (2010). Reprise et intertextualité musicale. L’hommage à La Bolduc par des compositrices engagées vers l’avant. Volume ! La Revue Des Musiques Populaires, 7(2), 59–81. https://doi.org/10.4000/volume.701
    Consulter sur worldcat.org
  • Stévance, S. (2009). Les femmes dans la création musicale improvisée: l’exemple des collectifs de la musique actuelle au Québec. L’Éducation Musicale, 562, 25–31. https://www.academia.edu/5607182/_Les_femmes_dans_la_cr%C3%A9ation_musicale_improvis%C3%A9e_l_exemple_des_collectifs_de_la_musique_actuelle_au_Qu%C3%A9bec_L_%C3%89ducation_musicale_n_562_sept_oct_2009_p_25_31
    Consulter sur www.academia.edu
  • Stévance, S. (2009). Réactiver le sens de l’hommage : L’exemple du Festival SuperMicMac au Canada. Itamar, 2, 207–221. https://worldcat.org/fr/title/880787925
    Consulter sur worldcat.org
  • Davoine, F. (1999). Sérieuse, audacieuse, bienheureuse... Généreuses! Rencontre avec Isabelle Panneton, Marie Pelletier et Ana Sokolovic. Circuit : musiques contemporaines, 10(1), 73–82. https://doi.org/10.7202/004658ar
    Consulter sur id.erudit.org
  • Piché, C. (2009). Des pratiques d’artistes et de chercheuses en écologie sonore. Recherches féministes, 22(1), 27–45. https://doi.org/10.7202/037794ar
    Consulter sur id.erudit.org
  • Maki, C. (2020). Imaginary Women, Imaginary Audience: Gender and Top 40 Radio in Montréal. In G. A. Bonin-Labelle (Ed.), Women in Radio: Unfiltered Voices from Canada (pp. 145–157). University of Ottawa Press. https://worldcat.org/fr/title/1151405649
    Consulter sur worldcat.org
  • Maki, C. (2008). The conservation of a gender fantasy: women and Top 40 radio in Montreal [Mémoire de maîtrise, Université McGill]. https://escholarship.mcgill.ca/concern/theses/td96k5303
    Consulter sur escholarship.mcgill.ca
  • McCartney, A. (1995). Creating Worlds For Music To Exist: How Women Composers of Electroacoustic Music Make Place For Their Voices [Mémoire de maîtrise, Université York]. https://worldcat.org/fr/title/1007734038
    Consulter sur worldcat.org
  • McCartney, A. (1995). Whose Playground, Which Games and What Rules?: Women Composers in the Digital Playground. International Composer Music Association, 19, 553–560.
  • McCartney, A. (2002). New Games in the Digital Playground: Women Composers Learning and Teaching Electroacoustic Music. Feminism & Psychology, 12(2), 160–167. https://worldcat.org/fr/title/195913631
    Consulter sur worldcat.org
  • Robineau, A. (2004). Musique, femme et création musicale. Dire, 12, 19–22.
  • Robineau, A. (2013). Inégalités et minorisation des identités chez les femmes artistes dans la francophonie canadienne. Nouvelles perspectives en sciences sociales : revue internationale de systémique complexe et d’études relationnelles, 8(2), 145–174. https://doi.org/10.7202/1016474ar
    Consulter sur www.erudit.org
  • Deschênes, D. (1982). C’était la plus jolie des filles. Répertoire des chansons d’Angélina Paradis-Fraser. Quinze. https://worldcat.org/fr/title/144689915
    Consulter sur worldcat.org
  • Berthiaume-Zavada, C. (1980). Le katajjaq : un cas de polyphonie bidimensionnelle [Mémoire de maîtrise, Université de Montréal]. https://worldcat.org/fr/title/53751682
    Consulter sur worldcat.org
  • Roy, M. (1968). L’histoire de la musique de l’Institut des Sœurs de la Charité de Québec [Mémoire de maîtrise, Université Laval]. https://worldcat.org/fr/title/1131331137
    Consulter sur worldcat.org
  • Cancel-Bigay, M. R. (2021). Lise Vachon and “Octobre au mois de mai”: Relistening to the Québécois Revolution. In Sounds that Fall Through the Cracks, and Other Silences and Acts of Love: Decoloniality and Anticolonialism in Puerto Rican Nueva Canción and Chanson Québécoise [thèse de doctorat, Université Columbia] (pp. 78–106). Academic Commons. https://worldcat.org/fr/title/1261044984
    Consulter sur worldcat.org
  • Cancel-Bigay, M. R. (2021). Marie-Claire Séguin: Feminism and Settler Colonialism in “Mater Maria.” In Sounds that Fall Through the Cracks, and Other Silences and Acts of Love: Decoloniality and Anticolonialism in Puerto Rican Nueva Canción and Chanson Québécoise [thèse de doctorat, Université Columbia] (pp. 203–239). Academic Commons. https://worldcat.org/fr/title/1261044984
    Consulter sur worldcat.org
  • Blais-Tremblay, V. (2018). Jazz, gender, historiography: a case study of the “Golden Age” of jazz in Montreal (1925-1955) [Thèse de doctorat, Université McGill]. https://escholarship.mcgill.ca/concern/theses/12579v62c
    Consulter sur escholarship.mcgill.ca
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  • Women composers (1)
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  • youth culture (1)

Enjeux

  • Création et composition (419)
  • Territoire : Nationalisme, colonialisme, transnationalisme, langue (120)
  • Légitimité culturelle (67)
  • Diffusion, circulation, programmation, rayonnement (58)
  • Représentations des genres (52)
  • Pratique artistique (48)
  • Musique "live" (38)
  • Enseignement, formation, professionnalisation (34)
  • Micro-agressions, abus, violences (27)
  • Safe/r spaces (14)
  • Gestion, direction (12)
  • Justice climatique (1)

Genres musicaux

  • Musiques de concert (208)
  • Chanson (106)
  • Top-40 & pop (86)
  • "Musiques du monde" (45)
  • Musiques sacrées (25)
  • Rock (23)
  • Trad/Folklore québécois (22)
  • Comédies musicales/vaudeville/opérette/variétés (21)
  • Jazz (21)
  • Électroacoustique (19)
  • Rap (18)
  • EDM (Electronic dance music) (16)
  • Katajjaniq (16)
  • Country/Western (9)
  • Punk (9)
  • Metal (3)
  • Danses africaine-diasporiques (2)

Identités

  • Femmes* (504)
  • Parcours migratoires (142)
  • Autochtonie (104)
  • Diversité sexuelle (78)
  • Racialisation (72)
  • Pluralité des genres (15)
  • Vieillissement (9)
  • Santé mentale (8)
  • Handicap & sourditude (7)

Type de ressource

  • Article de revue (341)
  • Balado (Podcast) (2)
  • Billet de blog (14)
  • Chapitre de livre (139)
  • Émission de TV (1)
  • Film (11)
  • Livre (138)
  • Manuscrit (1)
  • Présentation (1)
  • Rapport (17)
  • Thèse (138)

Année de publication

  • Entre 1800 et 1899 (1)
    • Entre 1870 et 1879 (1)
      • 1874 (1)
  • Entre 1900 et 1999 (241)
    • Entre 1930 et 1939 (2)
      • 1934 (1)
      • 1938 (1)
    • Entre 1950 et 1959 (2)
      • 1955 (1)
      • 1959 (1)
    • Entre 1960 et 1969 (4)
      • 1962 (1)
      • 1967 (1)
      • 1968 (1)
      • 1969 (1)
    • Entre 1970 et 1979 (23)
      • 1970 (1)
      • 1971 (1)
      • 1972 (3)
      • 1974 (2)
      • 1975 (3)
      • 1976 (1)
      • 1977 (1)
      • 1978 (5)
      • 1979 (6)
    • Entre 1980 et 1989 (93)
      • 1980 (9)
      • 1981 (9)
      • 1982 (5)
      • 1983 (7)
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      • 1985 (10)
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      • 1987 (12)
      • 1988 (12)
      • 1989 (13)
    • Entre 1990 et 1999 (117)
      • 1990 (10)
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    • Entre 2000 et 2009 (182)
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