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    • Dans tous les champs : repère vos mots-clés dans tous les champs des notices bibliographiques.
    • Dans les documents : repère vos mots-clés dans le contenu textuel des documents disponibles.
  • Vous pouvez utiliser les opérateurs booléens avec vos mots-clés :
    • ET : repère les références qui contiennent tous les termes fournis. Ceci est la relation par défaut entre les termes séparés d’un espace. Par exemple, a b est équivalent à a ET b.
    • OU : repère les références qui contiennent n’importe lequel des termes fournis. Par exemple, a OU b.
    • SAUF : exclut les références qui contiennent le terme fourni. Par exemple, SAUF a.
    • Les opérateurs booléens doivent être saisis en MAJUSCULES.
  • Vous pouvez faire des groupements logiques (avec les parenthèses) pour éviter les ambiguïtés lors de la combinaison de plusieurs opérateurs booléens. Par exemple, (a OU b) ET c.
  • Vous pouvez demander une séquence exacte de mots (avec les guillemets droits), par exemple "a b c". Par défaut la différence entre les positions des mots est de 1, ce qui signifie qu’une référence sera repérée si elle contient les mots et qu’ils sont consécutifs. Une distance maximale différente peut être fournie (avec le tilde), par exemple "a b"~2 permet jusqu’à un terme entre a et b, ce qui signifie que la séquence a c b pourrait être repérée aussi bien que a b.
  • Vous pouvez préciser que certains termes sont plus importants que d’autres (avec l’accent circonflexe). Par exemple, a^2 b c^0.5 indique que a est deux fois plus important que b dans le calcul de pertinence des résultats, tandis que c est de moitié moins important. Ce type de facteur peut être appliqué à un groupement logique, par exemple (a b)^3 c.
  • La recherche par mots-clés est insensible à la casse et les accents et la ponctuation sont ignorés.
  • Les terminaisons des mots sont amputées pour la plupart des champs, tels le titre, le résumé et les notes. L’amputation des terminaisons vous évite d’avoir à prévoir toutes les formes possibles d’un mot dans vos recherches. Ainsi, les termes municipal, municipale et municipaux, par exemple, donneront tous le même résultat. L’amputation des terminaisons n’est pas appliquée au texte des champs de noms, tels auteurs/contributeurs, éditeur, publication.

Explorer

Cette section vous permet d’explorer les catégories associées aux références.

  • Les catégories peuvent servir à affiner votre recherche. Cochez une catégorie pour l’ajouter à vos critères de recherche. Les résultats seront alors restreints aux références qui sont associées à cette catégorie.
  • Dé-cochez une catégorie pour la retirer de vos critères de recherche et élargir votre recherche.
  • Les nombres affichés à côté des catégories indiquent combien de références sont associées à chaque catégorie considérant les résultats de recherche courants. Ces nombres varieront en fonction de vos critères de recherche, de manière à toujours décrire le jeu de résultats courant. De même, des catégories et des facettes entières pourront disparaître lorsque les résultats de recherche ne contiennent aucune référence leur étant associées.
  • Une icône de flèche () apparaissant à côté d’une catégorie indique que des sous-catégories sont disponibles. Vous pouvez appuyer sur l’icône pour faire afficher la liste de ces catégories plus spécifiques. Par la suite, vous pouvez appuyer à nouveau pour masquer la liste. L’action d’afficher ou de masquer les sous-catégories ne modifie pas vos critères de recherche; ceci vous permet de rapidement explorer l’arborescence des catégories, si désiré.

Résultats

Cette section présente les résultats de recherche. Si aucun critère de recherche n’a été fourni, elle montre toute la bibliographie (jusqu’à 20 références par page).

  • Chaque référence de la liste des résultats est un hyperlien vers sa notice bibliographique complète. À partir de la notice, vous pouvez continuer à explorer les résultats de recherche en naviguant vers les notices précédentes ou suivantes de vos résultats de recherche, ou encore retourner à la liste des résultats.
  • Des hyperliens supplémentaires, tels que Consulter le document ou Consulter sur [nom d’un site web], peuvent apparaître sous un résultat de recherche. Ces liens vous fournissent un accès rapide à la ressource, des liens que vous trouverez également dans la notice bibliographique.
  • Le bouton Résumés vous permet d’activer ou de désactiver l’affichage des résumés dans la liste des résultats de recherche. Toutefois, activer l’affichage des résumés n’aura aucun effet sur les résultats pour lesquels aucun résumé n’est disponible.
  • Diverses options sont fournies pour permettre de contrôler l’ordonnancement les résultats de recherche. L’une d’elles est l’option de tri par Pertinence, qui classe les résultats du plus pertinent au moins pertinent. Le score utilisé à cette fin prend en compte la fréquence des mots ainsi que les champs dans lesquels ils apparaissent. Par exemple, si un terme recherché apparaît fréquemment dans une référence ou est l’un d’un très petit nombre de termes utilisé dans cette référence, cette référence aura probablement un score plus élevé qu’une autre où le terme apparaît moins fréquemment ou qui contient un très grand nombre de mots. De même, le score sera plus élevé si un terme est rare dans l’ensemble de la bibliographie que s’il est très commun. De plus, si un terme de recherche apparaît par exemple dans le titre d’une référence, le score de cette référence sera plus élevé que s’il apparaissait dans un champ moins important tel le résumé.
  • Le tri par Pertinence n’est disponible qu’après avoir soumis des mots-clés par le biais de la section Rechercher.
  • Les catégories sélectionnées dans la section Explorer n’ont aucun effet sur le tri par pertinence. Elles ne font que filtrer la liste des résultats.
Type de ressource
  • Article de revue

Résultats 341 ressources

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Résumés
  • Panneton, H. (2015). Vie musicale à l’église Saint-Viateur-d’Outremont. Victoria Cartier, première grande figure. Mémoire Vivante, 36, 3–6. https://search.worldcat.org/fr/title/1083188106
    Consulter sur search.worldcat.org
  • Millette, J. (1982). Une missionnaire de la musique : Sœur Marie-Stéphane, S.N.J.M. fondatrice de l’école Vincent-D’Indy. Cahier de La Société Historique de Montréal, 2(1), 36–39. https://search.worldcat.org/fr/title/1131423270
    Consulter sur search.worldcat.org
  • Matte, I. (2007). Récit d’une Beauceronne en Irlande ou la découverte de ‘l’irlandicité’ des Québécois. Cap-Aux-Diamants, 88, 36–39. https://id.erudit.org/iderudit/6967ac
    Consulter sur id.erudit.org
  • Cohalan, K. (2015). Trajet de jeunesse d’une artiste de renommée mondiale. Maureen Forrester, fille de la rue Fabre. Bulletin de La Société d’histoire et de Généalogie Du Plateau-Mont-Royal, 10(1), 13. https://portail.petitehistoireduplateau.ca/periodiques/shp/2015/03/16-maureen-forrester-fille-de-la-rue-fabre.pdf
    Consulter sur portail.petitehistoireduplateau.ca
  • Morris, K. C. (2009). ‘Small Has No Inside, Big Has No Outside’: Montreal’s Chinese Diaspora Breaks Out/In Music. MUSICultures, 36, 49–82. https://journals.lib.unb.ca/index.php/MC/article/view/20246
    Consulter sur journals.lib.unb.ca
  • Lam, E. (2009). ‘People Didn’t Call It Klezmer’: Klezmer Music in Jewish Montreal 1924-1970. Student Journal of Canadian Jewish Studies, 3(1), 40–70. https://worldcat.org/fr/title/1083332577
    Consulter sur worldcat.org
  • Savoie, C. (2016). Vers une reconstitution de la vie culturelle des femmes à Montréal dans les années 1940. Voix et Images, 41(2), 35–44. https://doi.org/10.7202/1036934ar
    Consulter sur worldcat.org
  • Carignan, N., & Leblanc. (2005). Y a-t-il des créatrices en musique au Québec ? FAMEQ à La Une, 19(2), 24–25. https://search.worldcat.org/fr/title/1081080731
    Consulter sur search.worldcat.org
  • Carignan, N., & Vincent, J. W. (n.d.). Y a-t-il une compositrice en musique au programme ? Musique et Pédagogie, 23(1), 33–34. https://search.worldcat.org/fr/title/1083326781
    Consulter sur search.worldcat.org
  • Dall’Ara-Majek, A. (2020). Visions multigénérationnelles de l’art sonore à Montréal. Circuit, 30(1), 53–63. https://doi.org/10.7202/1069083ar
    Consulter sur worldcat.org
  • Kirchberg, I. (2022). Une médiation de la musique au masculin ? Analyse des dispositifs numériques de médiation de la musique produits par les institutions musicales. Digital Studies/Le Champ Numérique, 12(spécial). https://www.digitalstudies.org/article/id/8100/
    Consulter sur www.digitalstudies.org
  • Cohen, J. R. (1996). A Bosnian Sephardic Woman in Kahnewake, Quebec. Canadian Woman Studies/Les Cahiers de La Femme, 16(4), 112–113. https://worldcat.org/fr/title/193907875
    Consulter sur worldcat.org
  • Cohen, J. R. (2022). Jumol-Julia Edéry’s Wedding in Early 20th Century Morocco. Canadian Jewish Studies/Études Juives Canadiennes, 33, 191–211. https://doi.org/10.25071/1916-0925.40275
    Consulter sur doi.org
  • Cohen, J. R. (1993). Women and Judeo-Spanish Music. Bridge, 3(2), 113–119. https://worldcat.org/fr/title/5542583776
    Consulter sur worldcat.org
  • Havassy, R. (2012). El cancionero judeoespañol en transición: Un estudio de dos compilaciones de mujeres sefarditas del siglo XX [Le répertoire de chansons judéo-espagnoles en transition : étude de deux compilations de femmes sépharades du XXe siècle]. Ladinar, 6, 165–192. https://www.academia.edu/21781016/El_cancionero_judeoespa%C3%B1ol_en_transici%C3%B3n_Un_estudio_de_dos_compilaciones_de_mujeres_sefarditas_del_siglo_XX?source=swp_share
    Consulter sur www.academia.edu
  • Marcoux-Gendron, C., Couture, A., Gervasi, F., & Duchesneau, M. (2014). L’enjeu des communautés en sociomusicologie : Le cas du projet de recherche sur le développement des publics de la musique au Québec. MUSICultures, 41(2), 75–101. https://journals.lib.unb.ca/index.php/MC/article/view/22912
    Consulter sur journals.lib.unb.ca
  • Carignan, N. (1993). L’enseignement des cultures musicales dans la perspective d’une éducation interculturelle : aperçu d’une recherche en cours. Repères, Essais En Éducation, 15, 141–153. https://worldcat.org/fr/title/1111658922
    Consulter sur worldcat.org
  • Carignan, N. (1996). Éducation musicale et éducation interculturelle: La représentation du musicien. Les Cahiers de l’ARMuQ, 18, 43–58. https://search.worldcat.org/fr/title/1080767072
    Consulter sur search.worldcat.org
  • Cohen, J. R. (2011). “No So Komo Las De Agora” (I’m not like those modern girls): Judeo-Spanish Songs Meet the Twenty-First Century. European Judaism, 44(1), 151–164. https://doi.org/10.3167/ej.2011.44.01.15
    Consulter sur worldcat.org
  • Cohen, J. R. (1987). The Lighter Side of Juedo-Spanish Traditional Songs: Some Canadian Examples. Canadian Folk Music Journal, 15, 25–34. https://cjtm.icaap.org/content/15/v15art4.html
    Consulter sur cjtm.icaap.org
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Enjeux

  • Création et composition (163)
  • Territoire : Nationalisme, colonialisme, transnationalisme, langue (57)
  • Légitimité culturelle (37)
  • Diffusion, circulation, programmation, rayonnement (31)
  • Pratique artistique (22)
  • Enseignement, formation, professionnalisation (21)
  • Musique "live" (19)
  • Représentations des genres (16)
  • Micro-agressions, abus, violences (9)
  • Gestion, direction (7)
  • Safe/r spaces (6)

Genres musicaux

  • Musiques de concert (115)
  • Chanson (23)
  • Top-40 & pop (22)
  • "Musiques du monde" (18)
  • Électroacoustique (13)
  • Katajjaniq (12)
  • Jazz (9)
  • Comédies musicales/vaudeville/opérette/variétés (8)
  • EDM (Electronic dance music) (7)
  • Musiques sacrées (7)
  • Rap (6)
  • Trad/Folklore québécois (6)
  • Country/Western (4)
  • Rock (4)
  • Punk (3)

Identités

  • Femmes* (215)
  • Parcours migratoires (60)
  • Autochtonie (51)
  • Diversité sexuelle (37)
  • Racialisation (31)
  • Pluralité des genres (5)
  • Vieillissement (4)
  • Handicap & sourditude (2)

Type de ressource

  • Article de revue

Année de publication

  • Entre 1900 et 1999 (81)
    • Entre 1960 et 1969 (1)
      • 1967 (1)
    • Entre 1970 et 1979 (11)
      • 1972 (1)
      • 1977 (1)
      • 1978 (5)
      • 1979 (4)
    • Entre 1980 et 1989 (37)
      • 1980 (3)
      • 1981 (2)
      • 1982 (3)
      • 1983 (2)
      • 1984 (4)
      • 1985 (6)
      • 1986 (1)
      • 1987 (6)
      • 1988 (6)
      • 1989 (4)
    • Entre 1990 et 1999 (32)
      • 1990 (3)
      • 1991 (5)
      • 1992 (1)
      • 1993 (5)
      • 1995 (6)
      • 1996 (5)
      • 1997 (3)
      • 1998 (1)
      • 1999 (3)
  • Entre 2000 et 2026 (259)
    • Entre 2000 et 2009 (94)
      • 2000 (5)
      • 2001 (4)
      • 2002 (5)
      • 2003 (2)
      • 2004 (8)
      • 2005 (10)
      • 2006 (17)
      • 2007 (11)
      • 2008 (12)
      • 2009 (20)
    • Entre 2010 et 2019 (116)
      • 2010 (3)
      • 2011 (9)
      • 2012 (13)
      • 2013 (14)
      • 2014 (9)
      • 2015 (15)
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