Bibliographie complète
LA FORMATION À L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE : 20 RECOMMANDATIONS POUR PASSER DU PAPIER À L’ÉCRAN
Type de ressource
Article de revue
Auteurs/contributeurs
- Lacelle, Nathalie (Auteur)
- Lebrun, Monique (Auteur)
Titre
LA FORMATION À L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE : 20 RECOMMANDATIONS POUR PASSER DU PAPIER À L’ÉCRAN
Résumé
Afin de cerner le processus d’écriture numérique, son enseignement et son évaluation, les auteures ont interrogé les bases de données récentes par thèmes (processus, stratégies, compétences, matérialité, genres et évaluation de l’écriture numérique). L’article présente tout d’abord les caractéristiques génériques de l’écriture numérique, soit l’hypertextualité, un design adapté, l’interactivité, la multimodalité et la collaboration. Il formule ensuite, sur cette base, vingt recommandations documentées pour favoriser son enseignement à l’école. Ces recommandations vont des précautions technologiques à prendre aux questions éthiques, en passant par des conseils à propos de la structure des textes, des compétences à privilégier, des ressources auxquelles recourir et des suggestions quant aux modalités didactiques d’application.
Publication
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale
Volume
3
Date
2016
Abrév. de revue
R2-LMM
Langue
fr
ISSN
2368-9242
Titre abrégé
LA FORMATION À L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE
Consulté le
08/11/2022 18:39
Catalogue de bibl.
Extra
Publisher: Groupe de recherche en littératie médiatique multimodale
QID: Q115245521
Référence
Lacelle, N., & Lebrun, M. (2016). LA FORMATION À L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE : 20 RECOMMANDATIONS POUR PASSER DU PAPIER À L’ÉCRAN. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 3. https://doi.org/10.7202/1047131ar
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