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Apprendre par la lecture : exemple d’apprentissage autorégulé dans des activités complexes. Dialogic-Dialogique, Association canadienne de psychopédagogie
Type de ressource
Article de revue
Auteur/contributeur
- Cartier, Sylvie C. (Auteur)
Titre
Apprendre par la lecture : exemple d’apprentissage autorégulé dans des activités complexes. Dialogic-Dialogique, Association canadienne de psychopédagogie
Publication
Dialogique
Volume
2016-2017
Date
2017
Langue
fr
Référence
Cartier, S. C. (2017). Apprendre par la lecture : exemple d’apprentissage autorégulé dans des activités complexes. Dialogic-Dialogique, Association canadienne de psychopédagogie. Dialogique, 2016–2017. https://caepacp.files.wordpress.com/2017/05/dialogic-2016-2017-04-28-1711.pdf
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