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Résultats 26 ressources
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his article describes a mobile media art curriculum for engaging at-risk students with their schooling and with civic engagement. The pilot study was conducted with at-risk youth who were seeking their high school diplomas. The curriculum encouraged participants to use mobile media in school and outside. Students examined aspects of their neighbourhoods and sometimes explored themes suggested by the workshop leader. Data consisted of participants’ images, their posts and interview responses. We noted that civic engagement grew out of participants’ initial interest in, and concern for, the formal, technical and aesthetic aspects of their images. Our participants recognized that, if an image is well made, it will be that much more effective in communicating its civic message. In this article, we will consider the primacy of the aesthetic as a promising principle for developing curricula that reorient at-risk youth.
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L’article présente l’expérimentation d’une collaboration entre institutions scolaire, bibliothécaire, ministérielle et universitaire dans un projet de cocréation d’activités de littératie en contexte numérique à la Bibliothèque et Archives nationales du Québec. Ce projet cible les milieux défavorisés avec l’intention de contribuer à combler les injustices associées au manque d’accès aux ressources, mais surtout à intégrer une formation aux ressources numériques dans les disciplines scolaires. Il s’appuie principalement sur les concepts de sémiotique sociale, de littératie numérique et de multimodalité. Pour atteindre les objectifs visés, nous avons retenu l’approche de la recherche-design en éducation soutenant l’innovation dans nos domaines d’expertise, soit la didactique des langues, de l’histoire-géographie et des arts. Notre analyse permet de poser un regard critique sur les éléments favorables et défavorables aux pratiques d’intégration du numérique aux designs didactiques. Les résultats démontrent l’importance d’identifier les rôles de chacun, de mieux encadrer la démarche de cocréation, d’offrir des formations et de vulgariser la documentation de recherche.
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Consommation culturelle éclatée et branchements technologiques sont omniprésents dans la réalité de la jeunesse du Québec et d’ailleurs dans le monde. Dans leurs pratiques culturelles informelles, les jeunes d’aujourd’hui s’approprient des contenus variés qui proviennent de partout et qui défilent à toute allure sur leurs écrans. Ils détournent parfois les fonctions des médias et créent de nouvelles formes d’expression : contre-pub, remix, mash-up, mème, etc. Comme certains artistes et auteurs actuels, ils combinent et croisent les...