Bibliographie complète

Retourner à la liste des résultats

Decolonizing the curriculum? Transformation, emotion, and positionality in teaching

Télécharger cette notice

RIS

Format recommandé pour la plupart des logiciels de gestion de références bibliographiques

BibTeX

Format recommandé pour les logiciels spécialement conçus pour BibTeX

Type de ressource

Article de revue

Auteurs/contributeurs

• Cheang, Sarah (Auteur)
• Suterwalla, Shehnaz (Auteur)

Titre

Decolonizing the curriculum? Transformation, emotion, and positionality in teaching

Publication

Fashion Theory

Date

2020

Volume

24

Numéro

6

Pages

879-900

URL

http://dx.doi.org/10.1080/1362704X.2020.1800989

ISSN

1362-704X

Langue

Anglais

Référence

Cheang, Sarah et Suterwalla, Shehnaz. (2020). Decolonizing the curriculum? Transformation, emotion, and positionality in teaching. Fashion Theory, 24(6), 879‑900. http://dx.doi.org/10.1080/1362704X.2020.1800989

Mediums

• Mode - textile

Champ théorique

• Théorie de la mode

Lien vers cette notice

http://bibliographies.uqam.ca/lectures-decoloniales/bibliographie/3JN4VNYC