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The fierceness of fronted /s/: Linguistic rhematization through visual transformation

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Type de ressource
Article de revue
Auteur/contributeur
  • Calder, Jeremy (Auteur)
Titre
The fierceness of fronted /s/: Linguistic rhematization through visual transformation
Résumé
This article explores the roles that language and the body play in the iconization of cross-modal personae (see Agha 2003, 2004). Focusing on a community of radical drag queens in San Francisco, I analyze the interplay of visual presentation and acoustic dimensions of /s/ in the construction of the fierce queen persona, which embodies an extreme, larger-than-life, and anti-normative type of femininity. Taking data from transformations—conversations during which queens visually transform from male-presenting into their feminine drag personae—I explore the effect of fluid visual presentation on linguistic production, and argue that changes in both the linguistic and visual streams increasingly invoke qualia (see Gal 2013; Harkness 2015) projecting ‘harshness’ and ‘sharpness’ in the construction of fierce femininity. I argue that personae like the fierce queen become iconized through rhematization (see Gal 2013), a process in which qualic congruences are construed and constructed across multiple semiotic modalities. (Iconization, rhematization, qualia, sociophonetics, gender, personae, drag queens)*
Publication
Language in Society
Volume
48
Numéro
1
Pages
31-64
Date
2019
Langue
Anglais
DOI
10.1017/S004740451800115X
Titre abrégé
The fierceness of fronted /s/
URL
https://uqam-bib.on.worldcat.org/oclc/8271200208
Consulté le
28/10/2024 19:03
Catalogue de bibl.
WorldCat Discovery Service
Extra
Disponible en ligne https://www-cambridge-org.proxy.bibliotheques.uqam.ca/core/journals/language-in-society/article/fierceness-of-fronted-s-linguistic-rhematization-through-visual-transformation/ADD4290AEAAA81B3474898265590BDD6
Référence
Calder, Jeremy. (2019). The fierceness of fronted /s/: Linguistic rhematization through visual transformation. Language in Society, 48(1), 31‑64. https://doi.org/10.1017/S004740451800115X
Approches et analyses
  • Queer
Cours
  • Premier cycle
Discipline
  • Sciences humaines
    • linguistique
Régions géographiques
  • Amériques
Thématiques
  • LGBTQIA2+
Lien vers cette notice
https://bibliographies.uqam.ca/bibliofem/bibliographie/UCC7NGXA
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