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Relational Knowing and Epistemic Injustice: Toward a Theory of Willful Hermeneutical Ignorance

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Type de ressource
Article de revue
Auteur/contributeur
  • Pohlhaus, Gaile (Auteur)
Titre
Relational Knowing and Epistemic Injustice: Toward a Theory of Willful Hermeneutical Ignorance
Résumé
I distinguish between two senses in which feminists have argued that the knower is social: 1. situated or socially positioned and 2. interdependent. I argue that these two aspects of the knower work in cooperation with each other in a way that can produce willful hermeneutical ignorance, a type of epistemic injustice absent from Miranda Fricker's Epistemic Injustice. Analyzing the limitations of Fricker's analysis of the trial of Tom Robinson in Harper Lee's To Kill a Mockingbird with attention to the way in which situatedness and interdependence work in tandem, I develop an understanding of willful hermeneutical ignorance, which occurs when dominantly situated knowers refuse to acknowledge epistemic tools developed from the experienced world of those situated marginally. Such refusals allow dominantly situated knowers to misunderstand, misinterpret, and/or ignore whole parts of the world.
Publication
Hypatia
Volume
27
Numéro
4
Pages
715-735
Date
2012
Langue
Anglais
DOI
10.1111/j.1527-2001.2011.01222.x
Titre abrégé
Relational Knowing and Epistemic Injustice
URL
https://uqam-bib.on.worldcat.org/oclc/5151363897
Consulté le
18/01/2025 12:21
Catalogue de bibl.
WorldCat Discovery Service
Référence
Pohlhaus, Gaile. (2012). Relational Knowing and Epistemic Injustice: Toward a Theory of Willful Hermeneutical Ignorance. Hypatia, 27(4), 715‑735. https://doi.org/10.1111/j.1527-2001.2011.01222.x
Approches et analyses
  • Justice sociale
  • Systèmes d'oppressions
    • Patriarcat
    • Privilèges
    • Racisme
Cours
  • Cycles supérieurs
Discipline
  • Sciences humaines
    • Philosophie
Thématiques
  • Histoire et politique
Lien vers cette notice
https://bibliographies.uqam.ca/bibliofem/bibliographie/QZXASXYL
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