Accéder au contenu Accéder au menu principal Accéder à la recherche
Accéder au contenu Accéder au menu principal
UQAM logo
Page d'accueil de l'UQAM Étudier à l'UQAM Bottin du personnel Carte du campus Bibliothèques Pour nous joindre

Service des bibliothèques

Portail BiblioFEM*
UQAM logo
Portail BiblioFEM*
  • Bibliographie
  • Accueil
  1. Vitrine des bibliographies
  2. Portail BiblioFEM*
  3. Résultats
  • À propos

Votre recherche

Réinitialiser la recherche

Aide

L’interface de recherche est composée de trois sections : Rechercher, Explorer et Résultats. Celles-ci sont décrites en détail ci-dessous.

Vous pouvez lancer une recherche aussi bien à partir de la section Rechercher qu’à partir de la section Explorer.

Rechercher

Cette section affiche vos critères de recherche courants et vous permet de soumettre des mots-clés à chercher dans la bibliographie.

  • Chaque nouvelle soumission ajoute les mots-clés saisis à la liste des critères de recherche.
  • Pour lancer une nouvelle recherche plutôt qu’ajouter des mots-clés à la recherche courante, utilisez le bouton Réinitialiser la recherche, puis entrez vos mots-clés.
  • Pour remplacer un mot-clé déjà soumis, veuillez d’abord le retirer en décochant sa case à cocher, puis soumettre un nouveau mot-clé.
  • Vous pouvez contrôler la portée de votre recherche en choisissant où chercher. Les options sont :
    • Partout : repère vos mots-clés dans tous les champs des références bibliographiques ainsi que dans le contenu textuel des documents disponibles.
    • Dans les auteurs ou contributeurs : repère vos mots-clés dans les noms d’auteurs ou de contributeurs.
    • Dans les titres : repère vos mots-clés dans les titres.
    • Dans tous les champs : repère vos mots-clés dans tous les champs des notices bibliographiques.
    • Dans les documents : repère vos mots-clés dans le contenu textuel des documents disponibles.
  • Vous pouvez utiliser les opérateurs booléens avec vos mots-clés :
    • ET : repère les références qui contiennent tous les termes fournis. Ceci est la relation par défaut entre les termes séparés d’un espace. Par exemple, a b est équivalent à a ET b.
    • OU : repère les références qui contiennent n’importe lequel des termes fournis. Par exemple, a OU b.
    • SAUF : exclut les références qui contiennent le terme fourni. Par exemple, SAUF a.
    • Les opérateurs booléens doivent être saisis en MAJUSCULES.
  • Vous pouvez faire des groupements logiques (avec les parenthèses) pour éviter les ambiguïtés lors de la combinaison de plusieurs opérateurs booléens. Par exemple, (a OU b) ET c.
  • Vous pouvez demander une séquence exacte de mots (avec les guillemets droits), par exemple "a b c". Par défaut la différence entre les positions des mots est de 1, ce qui signifie qu’une référence sera repérée si elle contient les mots et qu’ils sont consécutifs. Une distance maximale différente peut être fournie (avec le tilde), par exemple "a b"~2 permet jusqu’à un terme entre a et b, ce qui signifie que la séquence a c b pourrait être repérée aussi bien que a b.
  • Vous pouvez préciser que certains termes sont plus importants que d’autres (avec l’accent circonflexe). Par exemple, a^2 b c^0.5 indique que a est deux fois plus important que b dans le calcul de pertinence des résultats, tandis que c est de moitié moins important. Ce type de facteur peut être appliqué à un groupement logique, par exemple (a b)^3 c.
  • La recherche par mots-clés est insensible à la casse et les accents et la ponctuation sont ignorés.
  • Les terminaisons des mots sont amputées pour la plupart des champs, tels le titre, le résumé et les notes. L’amputation des terminaisons vous évite d’avoir à prévoir toutes les formes possibles d’un mot dans vos recherches. Ainsi, les termes municipal, municipale et municipaux, par exemple, donneront tous le même résultat. L’amputation des terminaisons n’est pas appliquée au texte des champs de noms, tels auteurs/contributeurs, éditeur, publication.

Explorer

Cette section vous permet d’explorer les catégories associées aux références.

  • Les catégories peuvent servir à affiner votre recherche. Cochez une catégorie pour l’ajouter à vos critères de recherche. Les résultats seront alors restreints aux références qui sont associées à cette catégorie.
  • Dé-cochez une catégorie pour la retirer de vos critères de recherche et élargir votre recherche.
  • Les nombres affichés à côté des catégories indiquent combien de références sont associées à chaque catégorie considérant les résultats de recherche courants. Ces nombres varieront en fonction de vos critères de recherche, de manière à toujours décrire le jeu de résultats courant. De même, des catégories et des facettes entières pourront disparaître lorsque les résultats de recherche ne contiennent aucune référence leur étant associées.
  • Une icône de flèche () apparaissant à côté d’une catégorie indique que des sous-catégories sont disponibles. Vous pouvez appuyer sur l’icône pour faire afficher la liste de ces catégories plus spécifiques. Par la suite, vous pouvez appuyer à nouveau pour masquer la liste. L’action d’afficher ou de masquer les sous-catégories ne modifie pas vos critères de recherche; ceci vous permet de rapidement explorer l’arborescence des catégories, si désiré.

Résultats

Cette section présente les résultats de recherche. Si aucun critère de recherche n’a été fourni, elle montre toute la bibliographie (jusqu’à 20 références par page).

  • Chaque référence de la liste des résultats est un hyperlien vers sa notice bibliographique complète. À partir de la notice, vous pouvez continuer à explorer les résultats de recherche en naviguant vers les notices précédentes ou suivantes de vos résultats de recherche, ou encore retourner à la liste des résultats.
  • Des hyperliens supplémentaires, tels que Consulter le document ou Consulter sur [nom d’un site web], peuvent apparaître sous un résultat de recherche. Ces liens vous fournissent un accès rapide à la ressource, des liens que vous trouverez également dans la notice bibliographique.
  • Le bouton Résumés vous permet d’activer ou de désactiver l’affichage des résumés dans la liste des résultats de recherche. Toutefois, activer l’affichage des résumés n’aura aucun effet sur les résultats pour lesquels aucun résumé n’est disponible.
  • Diverses options sont fournies pour permettre de contrôler l’ordonnancement les résultats de recherche. L’une d’elles est l’option de tri par Pertinence, qui classe les résultats du plus pertinent au moins pertinent. Le score utilisé à cette fin prend en compte la fréquence des mots ainsi que les champs dans lesquels ils apparaissent. Par exemple, si un terme recherché apparaît fréquemment dans une référence ou est l’un d’un très petit nombre de termes utilisé dans cette référence, cette référence aura probablement un score plus élevé qu’une autre où le terme apparaît moins fréquemment ou qui contient un très grand nombre de mots. De même, le score sera plus élevé si un terme est rare dans l’ensemble de la bibliographie que s’il est très commun. De plus, si un terme de recherche apparaît par exemple dans le titre d’une référence, le score de cette référence sera plus élevé que s’il apparaissait dans un champ moins important tel le résumé.
  • Le tri par Pertinence n’est disponible qu’après avoir soumis des mots-clés par le biais de la section Rechercher.
  • Les catégories sélectionnées dans la section Explorer n’ont aucun effet sur le tri par pertinence. Elles ne font que filtrer la liste des résultats.
Périodes historiques
  • 2000 à aujourd'hui

Résultats 1 076 ressources

Date décroissanteDate croissanteAuteur A-ZAuteur Z-ATitre A-ZTitre Z-A
  • 1
  • ...
  • 41
  • 42
  • 43
  • 44
  • 45
  • ...
  • 54
  • Page 43 de 54
Résumés
  • Monnet, Nadja. (2009). Qu’implique flâner au féminin en ce début de vingt et unième siècle? Réflexions d’une ethnographe à l’œuvre sur la place de Catalogne à Barcelone. Wagadu, Laboratoire Architecture/Anthropologie (LAA) de l’École Nationale Supérieure d’Architecture de la Villette, Paris., Volume 7. http://sites.cortland.edu/wagadu/wp-content/uploads/sites/3/2014/02/quimplique.pdf
    Consulter sur sites.cortland.edu
  • Picquart, Julien. (2009). Ni homme ni femme: enquête sur l’intersexuation. La Musardine. https://uqam-bib.on.worldcat.org/oclc/470934137

    "Ni homme ni femme est le premier livre, en français et destiné au grand public, à faire le point sur une question quasiment taboue et presque inconnue de la plupart d'entre nous : comment vit-on avec des organes génitaux atypiques ? Pour y répondre, Julien Picquart a rassemblé des témoignages inédits sur le sujet. Quinze personnes racontent leur quotidien, leur parcours, leur vie sentimentale et sexuelle, les traitements hormonaux et chirurgicaux. Les parents témoignent aussi et reviennent sur leurs réactions quand ils ont découvert que leur enfant n'était pas comme les autres. Pour la première fois également, des médecins parlent, de leurs certitudes et de leurs doutes. Toutes ces personnes nous confrontent à leurs interrogations : faut-il ou non opérer ? N'y a-t-il vraiment que deux sexes ? Quelle importance doit-on accorder aux organes génitaux ? Jusqu'où peut aller notre tolérance ? Un ouvrage accessible et profondément humain, qui bouleverse nos certitudes."

    Consulter sur uqam-bib.on.worldcat.org
  • Saint-Charles, Johanne, Rioux-Pelletier, Marie-Ève, Fournier, Danielle et Gervais, Lise. (2009). Pour assurer la relève dans les groupes de femmes; mieux comprendre les attentes et perspectives des jeunes féministes [Affiche]. Service aux collectivités de l’UQAM. https://sac.uqam.ca/component/content/article/19-projets-et-publications/publications/femmes/235-pour-assurer-la-releve-dans-les-groupes-de-femmes-mieux-comprendre-les-attentes-et-perspectives-des-jeunes-feministes.html

    « Dans le cadre de l’Alliance de recherche IREF/Relais‐femmes sur le mouvement des femmes québécois, notre équipe est responsable du volet intitulé ''Les modes d’organisation et les pratiques du mouvement des femmes''. Nous avons mené une recherche sur les jeunes travailleuses au sein du mouvement des femmes. » (2009, 1)

    Consulter sur sac.uqam.ca
  • Saint-Jacques, Marie-Christine, Gherghel, Ana, Drapeau, Sylvie, Gagné, Marie-Hélène, Parent, Claudine, Robitaille, Caroline et Godbout, Élisabeth. (2009). La diversité des trajectoires de recomposition familiale, Une perspective québécoise. Politiques sociales et familiales, 96(1), 27‑40. https://doi.org/10.3406/caf.2009.2455

    Cet article présente les résultats d’une étude qualitative utilisant la théorie du cours de la vie visant à témoigner de la diversité des parcours menant à la recomposition familiale. Trois critères ont été retenus afin d’élaborer une typologie des trajectoires des individus interrogés : le statut du répondant au sein de la famille, le nombre d’unions et la position de la parentalité par rapport aux autres épisodes familiaux vécus. Cinq trajectoires sont ainsi dégagées : des parents qui rencontrent d’autres parents, devenir parent au sein d’une famille recomposée, des individus faisant un passage éphémère dans une famille recomposée, des trajectoires familiales sérielles et, enfin, des personnes commençant leur vie en famille recomposée. Les résultats obtenus montrent une variation importante dans la nature et l’enchaînement des épisodes qui composent chacune de ces trajectoires, et soulignent que certaines d’entre elles sont davantage caractéristiques de certains types de répondants. L’article s’attache également à illustrer comment le déroulement des trajectoires influence ou est influencé par la manière dont les rôles conjugaux et familiaux sont assumés et par la nature des relations unissant les différents membres de la famille recomposée.

    Consulter sur uqam-bib.on.worldcat.org
  • Schneider, Lawrence J., Mori, Lisa T., Lambert, Paul L. et Wong, Anna O. (2009). The Role of Gender and Ethnicity in Perceptions of Rape and Its Aftereffects. Sex Roles : A Journal of Research, 60(5‑6), 410‑421. https://doi.org/10.1007/s11199-008-9545-9

    Caucasian-, Hispanic-, and Asian-American male and female students (n = 764) attending a California (USA) public university reported their perceptions of sexual assault. After reading a rape vignette, participants gave their impressions of the victim; estimated time needed for recovery and treatment; and recommended a sentence for the assailant. Half of the sample received information regarding state sentencing guidelines. Relative to female participants, males perceived the victim as more responsible. Caucasian-American males had stronger reservation about the victim’s judgment. Males were less inclined to assign blame than were females. Ethnicity was the only factor influencing perceptions of recovery. Ethnicity and sentencing guidelines, but not gender, impacted imprisonment decisions. Issues impeding a unified theoretical understanding of perceptions of rape victims were considered.

    Consulter sur uqam-bib.on.worldcat.org
  • Scott, Joan Wallach. (2009). Le genre: une catégorie d’analyse toujours utile ? Diogène, 225(1), 5. https://doi.org/10.3917/dio.225.0005

    Cet article retrace l’histoire des emplois du terme « genre ». Il avance que, bien que « genre » ait été récupéré et banalisé, de nombreuses questions perdurent quant à la façon dont les « femmes » et les « hommes » et les relations de pouvoir existant entre eux sont définis et évoluent. Pourvu qu’il permette encore d’interroger les significations attachées aux sexes, la manière dont elles sont établies et dans quels contextes, le genre demeure une catégorie utile – car critique – d’analyse.

    Consulter sur uqam-bib.on.worldcat.org
  • Stévance, Sophie. (2009). Les femmes dans la création musicale improvisée: l’exemple des collectifs de la musique actuelle au Québec. L’Éducation musicale, (562), 25‑31. https://www.academia.edu/5607182/_Les_femmes_dans_la_cr%C3%A9ation_musicale_improvis%C3%A9e_l_exemple_des_collectifs_de_la_musique_actuelle_au_Qu%C3%A9bec_L_%C3%89ducation_musicale_n_562_sept_oct_2009_p_25_31
    Consulter sur www.academia.edu
  • Stévance, Sophie. (2009). Réactiver le sens de l’hommage : l’exemple du Festival SuperMicMac au Canada. Itamar, (2), 207‑221. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3163673

    Cet article étudie la notion d’hommage à partir du Festival SuperMicMac organisé en 2000 par sept compositrices à la mémoire de Mary Travers (alias La Bolduc), icône de la musique populaire au Québec dans les années 1930. Par des allusions, des références précises et explicites ou par de simples emprunts et citations, ces hommages sont autant de lectures que de relectures des chansons sélectionnées en abordant différents modes de jeux d’« intertextualité musicale ». Celle-ci se situe à deux niveaux : le pôle de la production, qui montre que les chansons engagées de La Bolduc sont ellesmêmes le témoignage d’une époque ; le pôle de la réception, pour exposer les résonances de ces chansons à partir de références autres et communes à la fois, comme la place des femmes dans la création musicale. Cette étude envisage ainsi l’hommage à partir des aspects, des significations et des enjeux musicaux posés par l’intertextualité musicale. L’hommage est ainsi conçu comme un « réactivateur » de sens.

    Consulter sur dialnet.unirioja.es
  • United Nations. (2009). Women, gender equality and climate change. http://www.un.org/womenwatch/feature/climate_change/

    Detrimental effects of climate change can be felt in the short-term through natural hazards, such as landslides, floods and hurricanes; and in the long-term, through more gradual deg radation of the environment. The adverse ef fects of these events are already felt in many areas, including in relation to, inter alia, ag riculture and food security; biodiversity and ecosystems; water resources; human health; human settlements and migration patterns; and energy, transport and industry. In many of these contexts, women are more vulnerable to the effects of climate change than men—primarily as they constitute the majority of the world’s poor and are more dependent for their livelihood on natural re sources that are threatened by climate change. Furthermore, they face social, economic and political barriers that limit their coping ca pacity. Women and men in rural areas in developing countries are especially vulnerable when they are highly dependent on local natural resources for their livelihood. Those charged with the responsibility to secure water, food and fuel for cooking and heating face the greatest challenges. Secondly, when coupled with unequal access to resources and to decision-making processes, limited mobility places women in rural areas in a position where they are disproportionately affected by climate change. It is thus important to identify gender-sensitive strategies to respond to the environmental and humanitarian crises caused by climate change.1

    Consulter sur www.un.org
  • Wilkinson, Eleanor. (2009). The emotions least relevant to politics? Queering autonomous activism. Emotion, Space and Society, 2(1), 36‑43. https://doi.org/10.1016/j.emospa.2009.05.007

    Studies of emotion and activism have often attempted to uncover ‘the emotions most relevant to politics’ (Goodwin et al., 2001). This suggests that only certain feelings are productive for activism, while other emotions have less relevance for activist theory and practice. In this paper I ask if the notion of politically ‘relevant’ emotions helps perpetuate a distinction between what is considered political and what is not. This paper builds upon a case study in which I interviewed self-identified queer-activists about their experiences of autonomous activism. These interviews reveal how the everyday emotions surrounding the ‘personal’ politics of sexuality/intimacy are often seen as either less important, a distraction from, or entirely irrelevant to ‘real’ political issues. Ultimately, I want to challenge attempts to neatly separate our intimate lives from the public sphere of activism. I argue that it can never just be a matter of politics and emotion, but also the politics of emotion (Ahmed, 2004). Therefore we should not just assume that emotions matter for resistance - without first realizing the importance of resisting these hierarchies of emotion.

    Consulter sur uqam-bib.on.worldcat.org
  • Wisnieski, Deborah. (2009). Exploration of romantic relationships in adolescent females [The University of Oklahoma]. https://www-proquest-com.proxy.bibliotheques.uqam.ca/dissertations-theses/exploration-romantic-relationships-adolescent/docview/304980128/se-2?accountid=14719

    Adolescence is a time to explore and develop romantic relationships. Glamorized sexual messages and images bombard youth as they struggle to develop their sexual identity. The darker side of romance that includes teen pregnancy, STDs, and emotional pain is rarely portrayed. Because adolescent females shoulder the burden of unwanted sexual outcomes, an exploration of their experiences, both positive and negative, is the focus of this study. Current literature contains demographic information about who is at risk for unwanted pregnancies and Sexually Transmitted Diseases (STDs), but little is known from the adolescent females’ perspective, about their sexual experiences and even less about normal romantic ideation which drives sexual behavior. This qualitative study utilized ethnographic interviews to explore the experiences of 28 females ages 19-29 from four cultural backgrounds including Euro-American, African-American, American Indian, and Latina. The influence of families, peers, school, and sex education programs was explored for positive and negative experiences. Advice about romantic development to younger adolescent females was sought to gain insight into their development and how to better assist adolescent females in developing healthy romantic relationships. A multi-staged data analysis of the interviews was used to find similarities and differences among the subjects and cross culturally. Discussion of romantic behavior occurred in less than half of the nuclear families. Extended family such as aunts, uncles, and grandparents were named as significant role models by most participants and were frequently described as sources for support and occasionally available for discussion of romantic relationships. Peers were perceived to be sexually active and most behaved in a similar manner. Euro- and African-Americans placed more importance on peer groups. Reproduction was most frequently learned in the school system, rather than from family and peers. The programs were reported as woefully lacking in comprehensiveness. This study calls for policymakers to fund sex education programs for adolescents with potential participation from parents, extended family, and peers. The curriculum should address age-appropriate strategies for discussing romantic and sexual behavior. Additionally, guidelines for monitoring activities and use of new technologies that pose higher risks in early adolescence are most important. Health educators and healthcare providers can utilize these strategies when working with adolescents, families, and peers to improve their romantic relationships and decrease teen pregnancies and STDs.

    Consulter sur www-proquest-com.proxy.bibliotheques.uqam.ca
  • Busfield, Joan. (2008). Mental illness as social product or social construct: a contradiction in feminists’ arguments? Sociology of Health & Illness, 10(4), 521‑542. https://doi.org/10.1111/j.1467-9566.1988.tb00056.x

    Feminists have been taken to task for suggesting both that the higher level of mental illness observed in women is a consequence of the oppression they face - an oppression which drives them into madness and mental disorder - and also that the concept of mental illness is a social construct inappropriately and incorrectly applied to women by a patriarchal order as a means of social control. This paper examines this supposed contradiction and the ideas that underly the contrasting contentions. It argues that the two positions are not in fact incompatible.

    Consulter sur uqam-bib.on.worldcat.org
  • Barlas, Asma. (2008). Engaging islamic feminism: Provincializing feminism as a master narrative. Dans Anitta Kynsilehto (dir.), Islamic feminism: Current perspectives. Tampere Peace Research Institute. https://uqam-bib.on.worldcat.org/oclc/320623230
    Consulter sur uqam-bib.on.worldcat.org
  • Berteau, Ginette. (2008). Sensibiliser les communautés ethnoculturelles à la violence conjugale. Bilan et résultats de l’évaluation de la campagne du Bouclier d’Athéna [Rapport de recherche]. Service aux collectivités de l’UQAM/Bouclier d’Athéna. https://sac.uqam.ca/component/content/article/19-projets-et-publications/publications/femmes/241-sensibiliser-les-communautes-ethnoculturelles-a-la-violence-conjugale-bilan-et-resultats-de-l-evaluation-de-la-campagne-du-bouclier-d-athena.html

    « On a, jusqu’à présent, porté peu d’attention aux perceptions qu’ont les femmes et les hommes des communautés ethnoculturelles de la violence conjugale et de son traitement policier et judiciaire. De plus, nous connaissons mal leur degré de connaissance des services offerts et leur intention de recourir à ces services si une situation de violence conjugale se présentait. Cette recherche évaluative entend apporter quelques pistes de réponses à ces questions. Elle propose aussi des recommandations permettant d’améliorer l’accessibilité des services auprès des femmes immigrantes ou de communautés ethnoculturelles et de leurs enfants qui vivent dans une situation de violence conjugale. L’objectif de cette recherche a été d’évaluer les activités d’une campagne de sensibilisation à la violence conjugale initiée par le Bouclier d’Athéna Services familiaux (BASF), un organisme communautaire montréalais offrant des services de sensibilisation, de soutien, d’hébergement et de référence principalement aux femmes et aux familles de diverses communautés ethnoculturelles. Fondé en 1991, le Bouclier d’Athéna a développé une approche novatrice de sensibilisation à la violence conjugale et familiale auprès de communautés ethnoculturelles. Cette approche est fondée sur le partenariat avec des organismes des communautés ethnoculturelles. Elle inclut la production d’outils didactiques multilingues ainsi que l’utilisation des médias de ces communautés. Le Bouclier d’Athéna réalise des campagnes de sensibilisation depuis 1992. Toutefois, le présent rapport de recherche n’évalue que certaines activités de la campagne qui se sont déroulées entre août 2004 et février 2006. On a, jusqu’à présent, porté peu d’attention aux perceptions qu’ont les femmes et les hommes des communautés ethnoculturelles de la violence conjugale et de son traitement policier et judiciaire. De plus, nous connaissons mal leur degré de connaissance des services offerts et leur intention de recourir à ces services si une situation de violence conjugale se présentait. Cette recherche évaluative entend apporter quelques pistes de réponses à ces questions. Elle propose aussi des recommandations permettant d’améliorer l’accessibilité des services auprès des femmes immigrantes ou de communautés ethnoculturelles et de leurs enfants qui vivent dans une situation de violence conjugale. L’objectif de cette recherche a été d’évaluer les activités d’une campagne de sensibilisation à la violence conjugale initiée par le Bouclier d’Athéna Services familiaux (BASF), un organisme communautaire montréalais offrant des services de sensibilisation, de soutien, d’hébergement et de référence principalement aux femmes et aux familles de diverses communautés ethnoculturelles. Fondé en 1991, le Bouclier d’Athéna a développé une approche novatrice de sensibilisation à la violence conjugale et familiale auprès de communautés ethnoculturelles. Cette approche est fondée sur le partenariat avec des organismes des communautés ethnoculturelles. Elle inclut la production d’outils didactiques multilingues ainsi que l’utilisation des médias de ces communautés. Le Bouclier d’Athéna réalise des campagnes de sensibilisation depuis 1992. Toutefois, le présent rapport de recherche n’évalue que certaines activités de la campagne qui se sont déroulées entre août 2004 et février 2006. » (2008, 7)

    Consulter sur sac.uqam.ca
  • Brotman, Shari L. et Lévy, Joseph J. (2008). Intersections: cultures, sexualités et genres. Presses de l’Université du Québec. https://uqam-bib.on.worldcat.org/oclc/232367613

    Les intersections entre la culture, le genre et la sexualité retiennent aujourd’hui l’attention des chercheurs qui travaillent sur la diversité sexuelle, une tendance que l’on rencontre dans l’espace québécois et canadien. Plusieurs études ont ainsi porté sur ces enjeux parmi les autochtones et les groupes ethnoculturels. Cet ouvrage collectif, réalisé par des chercheurs, anglophones et francophones, de l’équipe pancanadienne Sexualités, Vulnérabilités et Résilience, présente ainsi un ensemble de travaux qui font le point sur ces questions. Les dimensions théoriques et méthodologiques sont ainsi cernées et des études empiriques, faisant appel à des approches quantitatives et qualitatives, traitent des trajectoires et des identités parmi différentes populations, des problèmes de santé auxquels elles peuvent être confrontées et des variations dans les usages sociosexuels d’Internet. Ce tour d’horizon aide à mieux comprendre la complexité des intersections touchant les identités sexuelles et les dimensions culturelles et suggère des pistes de recherche et d’intervention à développer.

    Consulter sur uqam-bib.on.worldcat.org
  • Byerly, Carolyn M. et Ross, Karen. (2008). Women and media: A critical introduction. John Wiley & Sons. https://uqam-bib.on.worldcat.org/oclc/779865236

    Women and Media is a thoughtful cross-cultural examination of the ways in which women have worked inside and outside mainstream media organizations since the 1970s. Rooted in a series of interviews with women media workers and activists collected specifically for this book, the text provides an original insight into women’s experiences. Explains the ways that women have organized their internal and external campaigns to improve media content (or working conditions) for women, and established womenowned media to gain a public voice. Identifies key issues and developments in feminist media critiques and interventions over the last 30 years, as these relate to production, representation and consumption. Functions as both a research case study and a teaching text.

    Consulter sur uqam-bib.on.worldcat.org
  • Cadotte, Lorraine. (2008). Développer une formation à distance. Guide pratique à l’intention des groupes de femmes et des organismes communautaires [Guide pratique]. Service aux collectivités de l’UQAM/Formation à distance à l’intention des groupes de femmes. https://sac.uqam.ca/component/content/article/19-projets-et-publications/publications/femmes/243-developper-une-formation-a-distance-guide-pratique-a-l-intention-des-groupes-de-femmes-et-des-organismes-communautaires.html

    Ce guide pratique s’adresse aux personnes responsables de la formation dans les groupes de femmes, nationaux et régionaux, et dans les organismes communautaires qui s’intéressent à la formation continue. Il a pour objectif de susciter de nouvelles initiatives de formation à distance. Dans ce but, le guide rend d’abord compte, sommairement, des expériences pratiques de formation à distance développées, depuis 2001, dans le cadre du projet FADAFEM (Formation à distance à l’intention des groupes de femmes). Il présente ensuite une démarche pour le développement de formations à distance inspirée des expériences acquises par cinq regroupements féministes du Québec qui ont osé s’aventurer dans l’univers technologique des TIC pour y créer des formations.

    Consulter sur sac.uqam.ca
  • Charpentier, Michèle et Séguin, Ghislaine. (2008). Ridées mais pas fanées. Un atelier d’échanges pour les femmes de 60 ans et plus [Cahier de la participante]. Service aux collectivités de l’UQAM/Centre des femmes de Pointe-aux-Trembles/Association des retraitées et retraités de l’enseignement du Québec de Pointe-aux-Trembles/Centre de recherche et d’expertise en gérontologie sociale. https://sac.uqam.ca/component/content/article/19-projets-et-publications/publications/femmes/240-ridees-mais-pas-fanees-un-atelier-d-echanges-pour-les-femmes-de-60-ans-et-plus-cahier-de-la-participante.html

    « Ce cahier DE LA PARTICIPANTE a été conçu pour accompagner l’atelier d’échanges et de formation intitulé Ridées mais pas fanées! Il vous appar- tient et vous pouvez le conserver. Cet atelier est consacré à des réflexions sur les femmes et le vieillissement. Il vise à remettre en question les pré- jugés à l’égard de l’âge et à valoriser la place et le rôle des femmes aînées dans la société. Nous considérons qu’à titre de femmes âgées de 60 ans et plus, vous êtes les expertes pour aborder ces sujets. Pour chaque module de formation, vous trouverez un texte d’introduction sur un thème, avec des données scientifiques parfois très surprenantes, puis des activités où votre participation est requise. On ne devrait pas s’ennuyer. » (2008, 4)

    Consulter sur sac.uqam.ca
  • Charron, Nadine. (2008). Book Review: Making Space for Indigenous Feminism. Gender and Development, 16(3), 591‑594. https://uqam-bib.on.worldcat.org/oclc/9974633581
    Consulter sur uqam-bib.on.worldcat.org
  • Danvoye, Marik, Quirion, Marie-Ève, Legault, Marie-Josée et Femmes regroupées en options non traditionnelles. (2008). Construire avec Elles [Rapport de recherche]. Service aux collectivités de l’UQAM/Femmes regroupées en options non traditionnelles/CSN-Construction/Comité de condition féminine du Conseil central du Montréal métropolitain de la CSN. https://archipel.uqam.ca/1376/

    « La pénurie de main-d’œuvre anticipée doit être endiguée par des mesures favorisant l’intégration en emploi de groupes sociaux actuellement marginalisés dans l’industrie : les femmes et les personnes immigrantes et de communautés ethnoculturelles. Présentement, le milieu de la construction s’avère le secteur d’emploi du Québec où les femmes sont le moins intégrées. L’augmentation du nombre de femmes sur le marché du travail n’a pourtant pas cessé de progresser au Québec, passant de 51,5 % en 1986 à 60,5 % en 2006 (IMF, emploiquebec.net). Cette croissance est loin de se refléter dans le milieu de la construction où, pourtant, un programme d’accès à l’égalité est mis en place depuis 1996 pour accroître la présence des femmes dans cette industrie. Il est donc apparu nécessaire pour l’organisme Femmes regroupées en options non traditionnelles (FRONT) d’initier un projet de recherche évaluant le niveau d’atteinte du programme d’accès à l’égalité dans le milieu de la construction et d’effectuer un bilan de la situation afin d’améliorer l’intégration et le maintien en emploi des femmes œuvrant dans cette industrie. 1 Commission de la Construction du Québec, « L'année 2007 aura été l'année d'un nouveau sommet dans la construction au Québec » et « L’industrie en chiffre », ccq.org 2 Commission de la Construction du Québec, « Nombre de femmes selon le métier et l'occupation, 1997- 2006 », portraits statistiques 2006, ccq.org 3 L’industrie de la construction (CCQ), Carrières construction, 2007-2008, p. 3. 4 Idem 9 Le présent rapport présente les résultats de cette analyse. La première section expose le contexte de mise en œuvre et les mesures du Programme d’accès à l’égalité (PAÉ) de l’industrie de la construction. La seconde établit un pronostic de la place des femmes dans les programmes de formation menant à cette industrie et documente la progression en emploi des diplômées de ce secteur. La troisième section présente les résultats d’entretiens réalisés auprès de travailleuses de la construction qui complètent les données statistiques et confirment l’existence de barrières quant à l’intégration et au maintien en emploi. Enfin, la dernière section énonce des pistes de développement pour l’avenir ainsi que des recommandations s’adressant à l’ensemble des acteurs de ce secteur. » (2008, 9-10)

    Consulter sur archipel.uqam.ca
  • 1
  • ...
  • 41
  • 42
  • 43
  • 44
  • 45
  • ...
  • 54
  • Page 43 de 54
RIS

Format recommandé pour la plupart des logiciels de gestion de références bibliographiques

BibTeX

Format recommandé pour les logiciels spécialement conçus pour BibTeX

Flux web personnalisé
Dernière mise à jour depuis la base de données : 16/06/2025 05:30 (UTC)

Explorer

Incontournables

  • oui (4)

Approches et analyses

  • Afro-féminisme (23)
    • féminisme africain (1)
    • féminisme afroaméricain (8)
    • féminisme afropéen (2)
    • féminismes noirs (13)
  • Antiféminisme (22)
  • Antiracisme (14)
  • Écoféminisme (18)
  • Féminisme autochtone (32)
  • Féminisme décolonial (45)
  • Féminisme islamique (17)
  • Féminisme matérialiste (21)
  • Féminisme pop (16)
  • Intersectionnalité (135)
  • Justice sociale (86)
  • Lesbianisme (14)
  • Point de vue situé (24)
  • Postmodernisme (19)
  • Queer (139)
  • Rapports sociaux de sexe (107)
  • Systèmes d'oppressions (475)
    • Capacitisme (12)
    • Capitalisme (21)
    • Discours dominant (113)
    • Hétérosexisme (86)
    • Inégalités (152)
    • Patriarcat (89)
    • Privilèges (42)
    • Racisme (95)
    • Sexisme (149)
    • Système colonial (78)
  • Transféminisme (24)

Cours

  • Cycles supérieurs (17)
  • Premier cycle (471)

Discipline

  • Arts (139)
    • Arts visuels et médiatiques (21)
    • Danse (4)
    • Études et pratiques des arts (2)
    • Études littéraires (59)
    • Histoire de l'art (36)
    • Musique (32)
    • Théâtre (4)
  • Communication (23)
    • Cinéma (7)
    • Communication (20)
    • Traduction (2)
  • Design (2)
    • Urbanisme (2)
  • Science politique et droit (48)
    • Droit (27)
    • Science politique (22)
  • Sciences (20)
    • Mathématiques (1)
    • Médecine (14)
    • Psychanalyse (1)
    • Sciences (16)
  • Sciences de l'éducation (16)
  • Sciences de la gestion (12)
    • Économie (12)
  • Sciences humaines (407)
    • Anthropologie (22)
    • Criminologie (5)
    • Épistémologie (17)
    • Géographie (6)
    • Histoire (12)
    • linguistique (3)
    • Phénoménologie (5)
    • Philosophie (39)
    • Philosophie politique (5)
    • Psychologie (15)
    • Science des religions (5)
    • Sciences sociales (20)
    • Sexologie (22)
    • Sociologie (217)
    • Travail social (62)

Périodes historiques

  • 2000 à aujourd'hui
    • 2000-2009 (534)
    • 2010-2019 (609)
    • 2020-2029 (167)
  • 1500-1599 (4)
  • 1600-1699 (6)
  • 1700-1799 (10)
  • 1800-1899 (16)
  • 1900-1999 (194)
    • 1900-1909 (3)
    • 1910-1919 (2)
    • 1920-1929 (1)
    • 1930-1939 (1)
    • 1940-1949 (6)
    • 1950-1959 (14)
    • 1960-1969 (34)
    • 1970-1979 (65)
    • 1980-1989 (115)
    • 1990-1999 (182)
  • Antiquité (2)

Outils

  • Formations (21)
  • Ouvrages de références (8)
  • Pour des recherches en milieu de pratiques (52)

Régions géographiques

  • Afrique (27)
  • Amériques (619)
  • Asie (35)
  • Europe (223)
  • Océanie (9)

Thématiques

  • Care (97)
  • Corps (179)
  • Droits des femmes* (81)
  • Écriture des femmes* (36)
  • EDI (39)
  • Environnement (49)
  • Histoire et politique (191)
  • Justice reproductive (22)
  • LGBTQIA2+ (179)
  • Maternité (77)
  • Militance (145)
  • Pédagogie (53)
  • Santé (164)
  • Sexualité (163)
  • Travail (223)
  • Violences (222)

Type de ressource

  • Article de colloque (4)
  • Article de journal (14)
  • Article de magazine (2)
  • Article de revue (433)
  • Balado (Podcast) (8)
  • Billet de blog (12)
  • Chapitre de livre (72)
  • Document (12)
  • Émission de radio (1)
  • Enregistrement audio (4)
  • Enregistrement vidéo (32)
  • Film (5)
  • Illustration (1)
  • Livre (197)
  • Manuscrit (1)
  • Page Web (25)
  • Présentation (1)
  • Rapport (106)
  • Thèse (146)

Année de publication

  • Entre 1900 et 1999 (2)
    • Entre 1980 et 1989 (1)
      • 1982 (1)
    • Entre 1990 et 1999 (1)
      • 1999 (1)
  • Entre 2000 et 2025 (1 057)
    • Entre 2000 et 2009 (242)
      • 2000 (2)
      • 2001 (8)
      • 2002 (10)
      • 2003 (20)
      • 2004 (23)
      • 2005 (25)
      • 2006 (37)
      • 2007 (38)
      • 2008 (43)
      • 2009 (36)
    • Entre 2010 et 2019 (555)
      • 2010 (45)
      • 2011 (42)
      • 2012 (43)
      • 2013 (46)
      • 2014 (59)
      • 2015 (56)
      • 2016 (53)
      • 2017 (69)
      • 2018 (67)
      • 2019 (75)
    • Entre 2020 et 2025 (260)
      • 2020 (76)
      • 2021 (76)
      • 2022 (79)
      • 2023 (22)
      • 2024 (7)
  • Inconnue (17)

Explorer

UQAM - Université du Québec à Montréal

  • Portail BiblioFEM*
  • bibliotheques@uqam.ca

Accessibilité Web