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Votre recherche

Réinitialiser la recherche

Aide

L’interface de recherche est composée de trois sections : Rechercher, Explorer et Résultats. Celles-ci sont décrites en détail ci-dessous.

Vous pouvez lancer une recherche aussi bien à partir de la section Rechercher qu’à partir de la section Explorer.

Rechercher

Cette section affiche vos critères de recherche courants et vous permet de soumettre des mots-clés à chercher dans la bibliographie.

  • Chaque nouvelle soumission ajoute les mots-clés saisis à la liste des critères de recherche.
  • Pour lancer une nouvelle recherche plutôt qu’ajouter des mots-clés à la recherche courante, utilisez le bouton Réinitialiser la recherche, puis entrez vos mots-clés.
  • Pour remplacer un mot-clé déjà soumis, veuillez d’abord le retirer en décochant sa case à cocher, puis soumettre un nouveau mot-clé.
  • Vous pouvez contrôler la portée de votre recherche en choisissant où chercher. Les options sont :
    • Partout : repère vos mots-clés dans tous les champs des références bibliographiques ainsi que dans le contenu textuel des documents disponibles.
    • Dans les auteurs ou contributeurs : repère vos mots-clés dans les noms d’auteurs ou de contributeurs.
    • Dans les titres : repère vos mots-clés dans les titres.
    • Dans les années de publication : repère vos mots-clés dans le champ d’année de publication (vous pouvez utiliser l’opérateur OU avec vos mots-clés pour trouver des références ayant différentes années de publication. Par exemple, 2020 OU 2021).
    • Dans tous les champs : repère vos mots-clés dans tous les champs des notices bibliographiques.
    • Dans les documents : repère vos mots-clés dans le contenu textuel des documents disponibles.
  • Vous pouvez utiliser les opérateurs booléens avec vos mots-clés :
    • ET : repère les références qui contiennent tous les termes fournis. Ceci est la relation par défaut entre les termes séparés d’un espace. Par exemple, a b est équivalent à a ET b.
    • OU : repère les références qui contiennent n’importe lequel des termes fournis. Par exemple, a OU b.
    • SAUF : exclut les références qui contiennent le terme fourni. Par exemple, SAUF a.
    • Les opérateurs booléens doivent être saisis en MAJUSCULES.
  • Vous pouvez faire des groupements logiques (avec les parenthèses) pour éviter les ambiguïtés lors de la combinaison de plusieurs opérateurs booléens. Par exemple, (a OU b) ET c.
  • Vous pouvez demander une séquence exacte de mots (avec les guillemets droits), par exemple "a b c". Par défaut la différence entre les positions des mots est de 1, ce qui signifie qu’une référence sera repérée si elle contient les mots et qu’ils sont consécutifs. Une distance maximale différente peut être fournie (avec le tilde), par exemple "a b"~2 permet jusqu’à un terme entre a et b, ce qui signifie que la séquence a c b pourrait être repérée aussi bien que a b.
  • Vous pouvez préciser que certains termes sont plus importants que d’autres (avec l’accent circonflexe). Par exemple, a^2 b c^0.5 indique que a est deux fois plus important que b dans le calcul de pertinence des résultats, tandis que c est de moitié moins important. Ce type de facteur peut être appliqué à un groupement logique, par exemple (a b)^3 c.
  • La recherche par mots-clés est insensible à la casse et les accents et la ponctuation sont ignorés.
  • Les terminaisons des mots sont amputées pour la plupart des champs, tels le titre, le résumé et les notes. L’amputation des terminaisons vous évite d’avoir à prévoir toutes les formes possibles d’un mot dans vos recherches. Ainsi, les termes municipal, municipale et municipaux, par exemple, donneront tous le même résultat. L’amputation des terminaisons n’est pas appliquée au texte des champs de noms, tels auteurs/contributeurs, éditeur, publication.

Explorer

Cette section vous permet d’explorer les catégories associées aux références.

  • Les catégories peuvent servir à affiner votre recherche. Cochez une catégorie pour l’ajouter à vos critères de recherche. Les résultats seront alors restreints aux références qui sont associées à cette catégorie.
  • Dé-cochez une catégorie pour la retirer de vos critères de recherche et élargir votre recherche.
  • Les nombres affichés à côté des catégories indiquent combien de références sont associées à chaque catégorie considérant les résultats de recherche courants. Ces nombres varieront en fonction de vos critères de recherche, de manière à toujours décrire le jeu de résultats courant. De même, des catégories et des facettes entières pourront disparaître lorsque les résultats de recherche ne contiennent aucune référence leur étant associées.
  • Une icône de flèche () apparaissant à côté d’une catégorie indique que des sous-catégories sont disponibles. Vous pouvez appuyer sur l’icône pour faire afficher la liste de ces catégories plus spécifiques. Par la suite, vous pouvez appuyer à nouveau pour masquer la liste. L’action d’afficher ou de masquer les sous-catégories ne modifie pas vos critères de recherche; ceci vous permet de rapidement explorer l’arborescence des catégories, si désiré.

Résultats

Cette section présente les résultats de recherche. Si aucun critère de recherche n’a été fourni, elle montre toute la bibliographie (jusqu’à 20 références par page).

  • Chaque référence de la liste des résultats est un hyperlien vers sa notice bibliographique complète. À partir de la notice, vous pouvez continuer à explorer les résultats de recherche en naviguant vers les notices précédentes ou suivantes de vos résultats de recherche, ou encore retourner à la liste des résultats.
  • Des hyperliens supplémentaires, tels que Consulter le document ou Consulter sur [nom d’un site web], peuvent apparaître sous un résultat de recherche. Ces liens vous fournissent un accès rapide à la ressource, des liens que vous trouverez également dans la notice bibliographique.
  • Le bouton Résumés vous permet d’activer ou de désactiver l’affichage des résumés dans la liste des résultats de recherche. Toutefois, activer l’affichage des résumés n’aura aucun effet sur les résultats pour lesquels aucun résumé n’est disponible.
  • Diverses options sont fournies pour permettre de contrôler l’ordonnancement les résultats de recherche. L’une d’elles est l’option de tri par Pertinence, qui classe les résultats du plus pertinent au moins pertinent. Le score utilisé à cette fin prend en compte la fréquence des mots ainsi que les champs dans lesquels ils apparaissent. Par exemple, si un terme recherché apparaît fréquemment dans une référence ou est l’un d’un très petit nombre de termes utilisé dans cette référence, cette référence aura probablement un score plus élevé qu’une autre où le terme apparaît moins fréquemment ou qui contient un très grand nombre de mots. De même, le score sera plus élevé si un terme est rare dans l’ensemble de la bibliographie que s’il est très commun. De plus, si un terme de recherche apparaît par exemple dans le titre d’une référence, le score de cette référence sera plus élevé que s’il apparaissait dans un champ moins important tel le résumé.
  • Le tri par Pertinence n’est disponible qu’après avoir soumis des mots-clés par le biais de la section Rechercher.
  • Les catégories sélectionnées dans la section Explorer n’ont aucun effet sur le tri par pertinence. Elles ne font que filtrer la liste des résultats.
Année de publication
  • Entre 2000 et 2026
    • Entre 2020 et 2026

Résultats 322 ressources

Ajouts récentsDate décroissanteDate croissanteAuteur A-ZAuteur Z-ATitre A-ZTitre Z-A
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Résumés
  • Cultive, la plateforme du développement professionnel en culture. (2024, June 5). Cultive. https://cultive.ca/
    Consulter sur cultive.ca
  • Risner, D., & Watson, B. (Eds.). (2022). Masculinity, Intersectionality and Identity: Why Boys (Don’t) Dance. Springer International Publishing. https://link.springer.com/10.1007/978-3-030-90000-7
    Consulter sur link.springer.com
  • Clermont-Dion, L. (2024). Salut ça va ? Dialoguer pour prévenir les violences sexuelles. Cardinal. https://www.archambault.ca/livres/salut-ça-va-dialoguer-pour-prévenir-les-violences-sexuelles/lÉa-clermont-dion/9782925354208/?id=4239148
    Consulter sur www.archambault.ca
  • T’as juste à porter plainte. (2021). [Documentaire]. https://realisatrices-equitables.com/dames-des-vues/films/tas-juste-a-porter-plainte/
    Consulter sur realisatrices-equitables.com
  • Léa et Loïc. (2024). Parminou: Théâtre Socialement Engagé. https://www.parminou.com/spectacles/jeunesse-secondaire/item/lea-et-loic
    Consulter sur www.parminou.com
  • “Droit au but” pour prévenir les violences subtiles. (2021). Parminou: Théâtre Socialement Engagé. https://www.parminou.com/nouvelles/item/droit-au-but-pour-prevenir-les-violences-subtiles
    Consulter sur www.parminou.com
  • Théâtre de la Ligue Nationale d’Improvisation. (2020). Politique de prévention du harcèlement psychologique ou sexuel au travail et traitement des plaintes.
  • Scène & Sauve. (2023, avril). En réponse à : « Check ton verre » [Publication]. Facebook. https://www.facebook.com/photo/?fbid=237901768906431&set=pcb.237901838906424
    Consulter sur www.facebook.com
  • Renaud, P. (2024, March 9). Le Centre psychologique pour artistes, un nouvel outil pour le milieu culturel. Le Devoir. https://www.ledevoir.com/culture/808726/sante-mentale-centre-psychologique-artistes-nouvel-outil-milieu-culturel
    Consulter sur www.ledevoir.com
  • Paré, É. (2024, février). Les artistes remettent en question la distribution de l’argent public en culture. Le Devoir. https://www.ledevoir.com/culture/807922/artistes-questionnent-distribution-argent-public-culture?utm_source=recirculation&utm_medium=hyperlien&utm_campaign=corps_texte
    Consulter sur www.ledevoir.com
  • Groupe d’aide et d’information sur le harcèlement sexuel au travail de la province de Québec. (2022, June 28). Capsules sur le harcèlement au travail. GAIHST. https://gaihst.qc.ca/capsules
    Consulter sur gaihst.qc.ca
  • Opération cocon. (2024). Accueil. https://infoviolence.ca/
    Consulter sur infoviolence.ca
  • Lussier, J. (2021). ANNULÉ(E): Réflexions sur la cancel culture. Éditions Cardinal.
  • Marsault, E. D. (2024). Faire justice. Moralisme progressiste et pratiques punitives dans la lutte contre les violences sexistes. Les Éditions du remue-ménage.
  • Lubin, M.-A. (2024). Les professions de la culture et des communications au Québec en 2021 (No. 93; Optique Culture). Institut de la statistique du Québec. https://statistique.quebec.ca/fr/fichier/professions-culture-communications-quebec-2021.pdf
    Consulter sur statistique.quebec.ca
  • Whitson, N. (2021). Super Fluid/Super Black: Translations and Teachings in Transembodied Metaphysics. In P. Butler (Ed.), Critical Black Futures: Speculative Theories and Explorations (pp. 165–180). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-15-7880-9_9
    Consulter sur doi.org
  • Olander, Guinievere. R. (2022). Dancing with Inclusivity: The Importance of Integrating Genderless Terminology into Swing Dance Spaces. Unbound, 122.
  • Mandradjieff, M., & Alterowitz, G. (2023). Publicizing transgender ballet dancers: a pas de deux of inclusion and reiterative gender norms. Feminist Media Studies, 23(8), 4011–4025. https://doi.org/10.1080/14680777.2022.2149599
    Consulter sur doi.org
  • Lund, R. (2022). How is the Ballet World Including Non-Binary Dancers? Dance Major Journal, 10(1). https://doi.org/10.5070/D510158916
    Consulter sur escholarship.org
  • Kavoura, A., & Rinne, S. (2022). Rainbow dancing in Finland and the challenge of transgender inclusion (G. Molnár & R. Bullingham, Eds.). Routledge Handbook of Gender Politics in Sport and Physical Activity.
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