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L’interface de recherche est composée de trois sections : Rechercher, Explorer et Résultats. Celles-ci sont décrites en détail ci-dessous.

Vous pouvez lancer une recherche aussi bien à partir de la section Rechercher qu’à partir de la section Explorer.

Rechercher

Cette section affiche vos critères de recherche courants et vous permet de soumettre des mots-clés à chercher dans la bibliographie.

  • Chaque nouvelle soumission ajoute les mots-clés saisis à la liste des critères de recherche.
  • Pour lancer une nouvelle recherche plutôt qu’ajouter des mots-clés à la recherche courante, utilisez le bouton Réinitialiser la recherche, puis entrez vos mots-clés.
  • Pour remplacer un mot-clé déjà soumis, veuillez d’abord le retirer en décochant sa case à cocher, puis soumettre un nouveau mot-clé.
  • Vous pouvez contrôler la portée de votre recherche en choisissant où chercher. Les options sont :
    • Partout : repère vos mots-clés dans tous les champs des références bibliographiques ainsi que dans le contenu textuel des documents disponibles.
    • Dans les auteurs ou contributeurs : repère vos mots-clés dans les noms d’auteurs ou de contributeurs.
    • Dans les titres : repère vos mots-clés dans les titres.
    • Dans tous les champs : repère vos mots-clés dans tous les champs des notices bibliographiques.
    • Dans les documents : repère vos mots-clés dans le contenu textuel des documents disponibles.
  • Vous pouvez utiliser les opérateurs booléens avec vos mots-clés :
    • ET : repère les références qui contiennent tous les termes fournis. Ceci est la relation par défaut entre les termes séparés d’un espace. Par exemple, a b est équivalent à a ET b.
    • OU : repère les références qui contiennent n’importe lequel des termes fournis. Par exemple, a OU b.
    • SAUF : exclut les références qui contiennent le terme fourni. Par exemple, SAUF a.
    • Les opérateurs booléens doivent être saisis en MAJUSCULES.
  • Vous pouvez faire des groupements logiques (avec les parenthèses) pour éviter les ambiguïtés lors de la combinaison de plusieurs opérateurs booléens. Par exemple, (a OU b) ET c.
  • Vous pouvez demander une séquence exacte de mots (avec les guillemets droits), par exemple "a b c". Par défaut la différence entre les positions des mots est de 1, ce qui signifie qu’une référence sera repérée si elle contient les mots et qu’ils sont consécutifs. Une distance maximale différente peut être fournie (avec le tilde), par exemple "a b"~2 permet jusqu’à un terme entre a et b, ce qui signifie que la séquence a c b pourrait être repérée aussi bien que a b.
  • Vous pouvez préciser que certains termes sont plus importants que d’autres (avec l’accent circonflexe). Par exemple, a^2 b c^0.5 indique que a est deux fois plus important que b dans le calcul de pertinence des résultats, tandis que c est de moitié moins important. Ce type de facteur peut être appliqué à un groupement logique, par exemple (a b)^3 c.
  • La recherche par mots-clés est insensible à la casse et les accents et la ponctuation sont ignorés.
  • Les terminaisons des mots sont amputées pour la plupart des champs, tels le titre, le résumé et les notes. L’amputation des terminaisons vous évite d’avoir à prévoir toutes les formes possibles d’un mot dans vos recherches. Ainsi, les termes municipal, municipale et municipaux, par exemple, donneront tous le même résultat. L’amputation des terminaisons n’est pas appliquée au texte des champs de noms, tels auteurs/contributeurs, éditeur, publication.

Explorer

Cette section vous permet d’explorer les catégories associées aux références.

  • Les catégories peuvent servir à affiner votre recherche. Cochez une catégorie pour l’ajouter à vos critères de recherche. Les résultats seront alors restreints aux références qui sont associées à cette catégorie.
  • Dé-cochez une catégorie pour la retirer de vos critères de recherche et élargir votre recherche.
  • Les nombres affichés à côté des catégories indiquent combien de références sont associées à chaque catégorie considérant les résultats de recherche courants. Ces nombres varieront en fonction de vos critères de recherche, de manière à toujours décrire le jeu de résultats courant. De même, des catégories et des facettes entières pourront disparaître lorsque les résultats de recherche ne contiennent aucune référence leur étant associées.
  • Une icône de flèche () apparaissant à côté d’une catégorie indique que des sous-catégories sont disponibles. Vous pouvez appuyer sur l’icône pour faire afficher la liste de ces catégories plus spécifiques. Par la suite, vous pouvez appuyer à nouveau pour masquer la liste. L’action d’afficher ou de masquer les sous-catégories ne modifie pas vos critères de recherche; ceci vous permet de rapidement explorer l’arborescence des catégories, si désiré.

Résultats

Cette section présente les résultats de recherche. Si aucun critère de recherche n’a été fourni, elle montre toute la bibliographie (jusqu’à 20 références par page).

  • Chaque référence de la liste des résultats est un hyperlien vers sa notice bibliographique complète. À partir de la notice, vous pouvez continuer à explorer les résultats de recherche en naviguant vers les notices précédentes ou suivantes de vos résultats de recherche, ou encore retourner à la liste des résultats.
  • Des hyperliens supplémentaires, tels que Consulter le document ou Consulter sur [nom d’un site web], peuvent apparaître sous un résultat de recherche. Ces liens vous fournissent un accès rapide à la ressource, des liens que vous trouverez également dans la notice bibliographique.
  • Le bouton Résumés vous permet d’activer ou de désactiver l’affichage des résumés dans la liste des résultats de recherche. Toutefois, activer l’affichage des résumés n’aura aucun effet sur les résultats pour lesquels aucun résumé n’est disponible.
  • Diverses options sont fournies pour permettre de contrôler l’ordonnancement les résultats de recherche. L’une d’elles est l’option de tri par Pertinence, qui classe les résultats du plus pertinent au moins pertinent. Le score utilisé à cette fin prend en compte la fréquence des mots ainsi que les champs dans lesquels ils apparaissent. Par exemple, si un terme recherché apparaît fréquemment dans une référence ou est l’un d’un très petit nombre de termes utilisé dans cette référence, cette référence aura probablement un score plus élevé qu’une autre où le terme apparaît moins fréquemment ou qui contient un très grand nombre de mots. De même, le score sera plus élevé si un terme est rare dans l’ensemble de la bibliographie que s’il est très commun. De plus, si un terme de recherche apparaît par exemple dans le titre d’une référence, le score de cette référence sera plus élevé que s’il apparaissait dans un champ moins important tel le résumé.
  • Le tri par Pertinence n’est disponible qu’après avoir soumis des mots-clés par le biais de la section Rechercher.
  • Les catégories sélectionnées dans la section Explorer n’ont aucun effet sur le tri par pertinence. Elles ne font que filtrer la liste des résultats.
Année de publication
  • Entre 2000 et 2025
    • Entre 2010 et 2019

Résultats 261 ressources

Date décroissanteDate croissanteAuteur A-ZAuteur Z-ATitre A-ZTitre Z-A
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Résumés
  • Jeremy Earp. (2018). The Bystander Moment [Video recording]. Media Education Foundation. https://www.kanopy.com/en/product/5329036?vp=uqam
    Consulter sur www.kanopy.com
  • Khan, S., Hirsch, J., Wamboldt, A., & Mellins, C. (2018). “I Didn’t Want To Be ‘That Girl’”: The Social Risks of Labeling, Telling, and Reporting Sexual Assault. Sociological Science, 5, 432–460. https://doi.org/10.15195/v5.a19

    This article deploys ethnographic data to explain why some students do not label experiences as sexual assault or report those experiences. Using ideas of social risks and productive ambiguities, it argues that not labeling or reporting assault can help students (1) sustain their current identities and allow for several future ones, (2) retain their social relationships and group affiliations while maintaining the possibility of developing a wider range of future ones, or (3) avoid derailing their current or future goals within the higher educational setting, or what we call “college projects.” Conceptually, this work advances two areas of sociological research. First, it expands the framework of social risks, or culturally specific rationales for seemingly illogical behavior, by highlighting the interpersonal and institutional dimensions of such risks. Second, it urges researchers to be more attentive to contexts in which categorical ambiguity or denial is socially productive and to take categorical avoidance seriously as a subject of inquiry. Substantively, this work advances knowledge of why underreporting of campus sexual assault occurs, with implications for institutional policies to support students who have experienced unwanted nonconsensual sex regardless of how those students may label what happened.

    Consulter sur www.sociologicalscience.com
  • Labine, L., & Lorquet, M. S. (2018). Modèle de politique pour la création d’un milieu de travail sain, respectueux et exempt de discrimination, de harcèlement et de violence. L’Association des théâtres francophones du Canada.

    L’Association des théâtres francophones du Canada a développé ce modèle de politique pour ses compagnies membres avec l’appui de Théâtre Action.

  • Lehman, S. M., & Morris, C. (2018). Facing (and Fixing) the Problem of Sexual Harassment in Theatre (p. 23). Southern Theatre. https://static1.squarespace.com/static/5984c4a0cd39c369f61bbf0f/t/5bce80bee4966b5e2c2388c7/1540260045383/MeTooSouthernTheatre.pdf
    Consulter sur static1.squarespace.com
  • McCadden, T., & Wright, R. R. (2018, 10 juillet). Examining the Embodied Learning Experiences about Gender in Gay and Bisexual Male Actors. Adult Education Research Conference, Université de Victoria, Victoria. https://www.semanticscholar.org/paper/Embodied-Learning-as-a-tool-for-Meaning-Making%3A-A-Anumudu/35fdd04bb1264eaf1b4dab2d109f0b8c8f9ae28f
    Consulter sur www.semanticscholar.org
  • Mogoș, P., & Berkers, P. (2018). Navigating the Margins between Consent and Dissent: Mechanisms of Creative Control and Rock Music in Late Socialist Romania. East European Politics and Societies: And Cultures, 32(1), 56–77. https://doi.org/10.1177/0888325417736807
    Consulter sur journals.sagepub.com
  • Paré, C., & Brouard, F. (2018). Enquête sur le portrait sociodémographique et l’égalité homme-femme chez les créatrices et créateurs d’humour au Québec – Sommaire 2018-2: Données sur la perception de l’égalité entre les femmes et les hommes. Groupe de recherche sur l’industrie de l’humour (GRIH), SCSE/CSES, Sprott Centre for Social Enterprises / Centre Sprott pour les entreprises sociales (SCSE/CSES), Université Carleton.
  • Powers, R. A., & Leili, J. (2018). Bar Training for Active Bystanders: Evaluation of a Community-Based Bystander Intervention Program. Violence Against Women, 24(13), 1614–1634. https://doi.org/10.1177/1077801217741219

    Bystander intervention programs are proliferating on college campuses and are slowly gaining momentum as sexual violence prevention programs suitable for the larger community. In particular, bystander intervention programs aimed at bar staff have been developed in a number of locations. This study entails the exploratory evaluation of a community-based bystander program for bar staff. Using a pre–posttest design, this study suggests that evidence surrounding the effectiveness of this program is promising as it decreases rape myths, decreases barriers to intervention, and increases bartenders willingness to intervene. Future research and policy implications are discussed.

    Consulter sur journals.sagepub.com
  • Radio-Canada. (2018, mai). Un enseignant de l’École nationale de cirque accusé de crimes sexuels. Radio-Canada. https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1100343/marcelo-berti-marques-accusations-crimes-nature-sexuelle-professeur-ecole-nationale-cirque

    L'entraîneur Marcelo Berti Marques fait face à quatre chefs d'accusation, entre autres pour avoir envoyé une photo de ses organes génitaux à un de ses anciens élèves de l'École nationale de cirque, à Montréal. Sa présumée victime est soulagée, mais craint qu'il ait fait d'autres victimes.

    Consulter sur ici.radio-canada.ca
  • Shaver-Gleason, L. (2018). The Morality of Musical Men: From Victorian Propriety to the Era of #MeToo. Lecture delivered at Utah State University, Utah.
  • Shultz, V. (2018). Reconceptualizing Sexual Harassment, Again Collection: #MeToo and the Future of Sexual Harassment Law. Yale Law Journal Forum, 128, 22–66. https://heinonline.org/HOL/P?h=hein.journals/yljfor128&i=22
    Consulter sur heinonline.org
  • Society of London Theatre, & UK Theatre. (2018). Encouraging Safer and More Supportive Working Practices in Theatre (p. 15). https://www.culturehive.co.uk/wp-content/uploads/2020/10/Handbook-Encouraging-Safer-More-Supportive-Working-Practices-in-Theatre-v2.pdf
    Consulter sur www.culturehive.co.uk
  • Spencer, J. (2018). Performing Arts Training in the Age of #MeToo. Voice and Speech Review, 12(3), 356–366. https://doi.org/10.1080/23268263.2018.1488461
  • Stone, M. (2018). Line Drawn Summit and Survey Report (p. 14). Impact. https://cdn.ymaws.com/www.stagesource.org/resource/resmgr/docs/LDS1_and_LDS2_Summary.pdf
    Consulter sur cdn.ymaws.com
  • The Stage. (2018). Harassment and bullying in the theatre industry: a report (p. 9). The Stage. https://d3s3zh7icgjwgd.cloudfront.net/AcuCustom/Sitename/DAM/269/Bullying_report_2018.pdf
    Consulter sur d3s3zh7icgjwgd.cloudfront.net
  • Toby, B. (2018). The Whole Feminist Taking-Your-Clothes-off Thing”: Negotiating the Critique of Gender Inequality in UK Music Industries. Gender Politics in the Music Industry, 8(1). https://iaspmjournal.net/index.php/IASPM_Journal/article/view/882

    This article considers the critique of inequality, exploitation and exclusion in contemporary UK music industries, in light of the latter’s growing internal concerns over work-based gender relations. The creative sector’s persistent inequalities are at odds with its professed liberal, egalitarian, meritocratic values and attitudes. Yet, within music’s industrial production cultures, a dismissive postfeminist sensibility has come under pressure through a reflexive critical moment of popular feminist discourse, expressed in trade press critique, between 2013 and the present moment. Drawing from a study of intermediary work in UK major record labels, the article takes a pragmatist approach to documenting and theorizing this critique – alongside institutional mechanisms, like company policies and corporate PR, that respond to it – in terms of growing industrial reflexivity. Tensions over the representation of work, the nature of inequality, intergenerational and epistemic injustice emerge as key themes, with implications for critical research on popular music industries.

    Consulter sur iaspmjournal.net
  • Trachman, M. (2018). L’ordinaire de la violence. Un cas d’atteinte sexuelle sur mineure en milieu artistique. Travail, genre et sociétés, 40(2), 131–150. https://doi.org/10.3917/tgs.040.0131

    L’ordinaire est un thème souvent mobilisé dans les études sur les violences de genre. À partir d’un cas d’atteinte sexuelle sur mineure, cet article a pour objectif d’en préciser les enjeux. Il montre en premier lieu que la notion d’ordinaire, qui signifie souvent ce qui est commun à toutes les femmes, gagne à voir son périmètre précisé : dans le cas analysé, le travail artistique, sa dimension vocationnelle, la personnalisation des relations entre professeur et étudiante, les coûts d’entrée dans le métier pour les femmes sont des éléments déterminants. Dans les études féministes, l’ordinaire désigne également les faits de violence qui caractérisent la vie quotidienne des femmes. En distinguant faits, situation et qualification, l’article montre que la qualification de violence implique un sentiment d’anormalité et une réflexivité largement absents dans les situations de violence de genre. Ce hiatus explique l’incertitude souvent inhérente à la qualification de violence et le caractère rétrospectivement énigmatique des situations de violence. L’ordinaire de la violence désigne ainsi moins une évidence occultée qu’un registre de l’expérience où les abus et les agressions sont intégrés dans le cours des choses et normalisés par les protagonistes.

    Consulter sur www.cairn.info
  • Leonard, M. (2017). Gender in the Music Industry: Rock, Discourse and Girl Power. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781351218269

    Why, despite the number of high profile female rock musicians, does rock continue to be understood as masculine? Why is rock generally assumed to be created and performed by men? Marion Leonard explores different representations of masculinity offered by, and performed through, rock music, and examines how female rock performers negotiate this gendering of rock as masculine. A major concern of the book is not specifically with men or with women performing rock, but with how notions of gender affect the everyday experiences of all rock musicians within the context of the music industry. Leonard addresses core issues relating to gender, rock and the music industry through a case study of 'female-centred' bands from the UK and US performing so called 'indie rock' from the 1990s to the present day. Using original interview material with both amateur and internationally renowned musicians, the book further addresses the fact that the voices of musicians have often been absent from music industry studies. Leonard's central aim is to progress from feminist scholarship that has documented and explored the experience of female musicians, to presenting an analytic discussion of gender and the music industry. In this way, the book engages directly with a number of under-researched areas: the impact of gender on the everyday life of performing musicians; gendered attitudes in music journalism, promotion and production; the responses and strategies developed by female performers; the feminist network riot grrrl and the succession of international festivals it inspired under the name of Ladyfest.

  • Rape and abuse: The music industry’s dark side exposed. (2017, December 18). BBC News. https://www.bbc.com/news/entertainment-arts-42368544

    "Dangerous men" at the top of the industry are abusing their power, the BBC has been told.

    Consulter sur www.bbc.com
  • Vitis, L., & Gilmour, F. (2017). Dick pics on blast: A woman’s resistance to online sexual harassment using humour, art and Instagram. Crime, Media, Culture, 13(3), 335–355. https://doi.org/10.1177/1741659016652445

    This article brings to attention and explores women?s use of non-traditional forms of resistance to online sexual harassment. In this piece we use Anna Gensler?s Instagram art project Instagranniepants to examine how women are appropriating the language and practices of the cyber realm to expose online sexual harassment and to engender a creative resistance which is critical, comedic and entertaining. Drawing from interdisciplinary literature on witnessing, satire and shaming, we explore the techniques Gensler uses to not only document harassment but also resist, engage and punish those who seek to perpetrate it. This article problematises the stereotype of women as passive victims of online public spaces, and is critical of popular discourses that portray online spaces as exclusively risky and that position women as the natural victims of online violence. It concludes that a more nuanced account of women?s negotiation of online spaces is necessary, particularly as an overarching narrative of risk and victimisation undermines the liberatory potential of the online realm.

    Consulter sur doi.org
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