Modèle de lecture-spectature, à intention didactique, de l'œuvre littéraire et de son adaptation filmique - Lacelle, N. (La Lettre de l’AIRDF, 2011)

Entre normalisation, contrôle et développement formatif. Évaluations sources de synergies ? : Actes du 31e colloque scientifique de l’ADMEE-Europe, Université de Lausanne, 8-10 janvier - Gremion, Dans C.; N. Younès, E.Sylvestre (Actes du 31ème Colloque scientifique international de l’ADMEE-Europe, 2019)

Théâtralisation de contes et légendes du Québec. Une plateforme web pour la classe de français - Amireault, V.; Lacelle, N.; Silva, H.et Trottet; S. (Les cahiers de l’Association québécoise des professeurs de français, numéro spécial sur l’enseignement du théâtre, 2016)

Des propositions d’enseignement de lecture littéraire et filmique pour fonder une didactique de la lecture multimodale - Lacelle, N. (La littératie médiatique multimodale. De nouvelles approches en lecture-écriture à l’école et hors de l’école, 2012)

Déconstruire et reconstruire des œuvres multimodales : une expérience vécue en classe à partir des bandes-dessinées Paul et Persepolis - Lacelle, N. (La littératie médiatique multimodale. De nouvelles approches en lecture-écriture à l’école et hors de l’école, 2012)

L’intégration de la multimodalité dans les projets d’innovation de stagiaires en formation. Dans M - Lacelle, N.; Boultif, A. (La recherche-action et la recherche-développement au service de la littératie, 2016)

Une introduction à la littératie médiatique multimodale. Dans M - Lebrun, M.Lacelle; Boutin, N.; J.-F. (La littératie médiatique multimodale. De nouvelles approches en lecture-écriture à l’école et hors de l’école, 2012)

L’écriture transmédiatique dans le processus d’appropriation d’univers narratifs - Lacelle, N.; Lebrun, M. (Les formes plurielles des écritures de la réception, 2017)

Développer la compétence à la lecture et à l’expression multimodales grâce à une didactique de la littératie médiatique critique - Lebrun, M.et Lacelle; N. (Aspects didactiques de la lecture, de la maternelle à l’université, 2011)
Laboratoire de recherche ACTé.