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Conditions relationnelles en contexte de recherche partenariale collaborative
Type de ressource
Auteurs/contributeurs
- Lafranchise, Nathalie (Auteur)
- Kurtzman, Lyne (Auteur)
- Vanier, Claire (Auteur)
- Paquet, Maxime (Auteur)
- Cadec, Kelly (Auteur)
- Lacharité, Berthe (Auteur)
Titre
Conditions relationnelles en contexte de recherche partenariale collaborative
Résumé
La collaboration dans un contexte de partenariat de recherche suscite un regain d'intérêt. Cependant, cette pratique de collaboration entre chercheurs et praticiens n'est pas sans enjeux relationnels importants. Ces enjeux relationnels étant réels, il devient pertinent de connaître les caractéristiques relationnelles et les conditions de collaboration entre chercheurs et praticiens. L'objet de cet article est de mettre en lumière les conditions relationnelles à considérer pour accompagner chercheurs et praticiens dans l'établissement et le maintien d'une collaboration satisfaisante et fructueuse. Il présente les résultats d'une analyse transversale basée sur les données recueillies à partir de trois études mettant en évidence les caractéristiques de la relation entre chercheurs et praticiens. De cette analyse, quatorze conditions relationnelles émergent
Publication
Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE (en ligne)
Volume
45
Date
2017
Langue
Français
ISSN
2271-6092
Référence
Lafranchise, Nathalie, Kurtzman, Lyne, Vanier, Claire, Paquet, Maxime, Cadec, Kelly et Lacharité, Berthe. (2017). Conditions relationnelles en contexte de recherche partenariale collaborative. Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE (en ligne), 45. https://doi.org/10.4000/edso.2514
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