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L’aptitude au français des élèves montréalais d’origine immigrée: impact de la densité ethnique de l’école, du taux de francisation associé à la langue maternelle et de l’ancienneté d’implantation
Type de ressource
Auteurs/contributeurs
- Mc Andrew, Mary (Auteur)
- Jodoin, Mathieu (Auteur)
- Pagé, Michel (Auteur)
- Rossell, Joséfina (Auteur)
Titre
L’aptitude au français des élèves montréalais d’origine immigrée: impact de la densité ethnique de l’école, du taux de francisation associé à la langue maternelle et de l’ancienneté d’implantation
Publication
Cahiers québécois de démographie
Volume
29
Numéro
1
Pages
89-117
Date
printemps 2000
Citer ce document
MC ANDREW, Mary; JODOIN, Mathieu; PAGÉ, Michel; ROSSELL, Joséfina. « L’aptitude au français des élèves montréalais d’origine immigrée: impact de la densité ethnique de l’école, du taux de francisation associé à la langue maternelle et de l’ancienneté d’implantation ». Cahiers québécois de démographie, 29, 1 (printemps 2000), p. 89–117.
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